Visual Journeys Through Wordless Narratives : An international Inquiry with Immigrant Children and "The Arrival"
Margalló González, Ana María (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Colomer, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Arizpe, Evelyn 1965- (Glasgow University)
Bagelman, Caroline (University of Glasgow)
Bellorín, Brenda (Universitat Autònoma de Barcelona)
Martínez-Roldán, Carmen (Columbia University)
Farrell, Maureen (University of Glasgow)
Fittipaldi, Martina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Grilli, Giorgia (Università di Bologna)
Manresa Potrony, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
McAdam, Julie (University of Glasgow)
Real Mercadal, Maria Neus (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Terrusi, Marcella (Università di Bologna)

Publicació:	London: Bloomsbury, 2014
Descripció:	290 pàg.
Resum:	Although we were not aware of it at the time, the starting point of our journey was The Arrival. A chance encounter between colleagues at a conference where someone happened to have a copy of Tan's latest book led to a conversation about the possibility of sharing it with immigrant children and finding out what sense they made out of it, and whether and how it might prove to be a good support for learning and for reflection on the immigrant experience itself. This conversation led to further conversations, with other colleagues (some of them immigrants themselves) who were also concerned with research into the teaching and learning of children who were having to cope with the multiple consequences of migration, as well as struggling with literacy in a new language.
Drets:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Llengua:	Anglès
Document:	Llibre ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Literacy learning ; Inclusive pedagogy ; Teaching
ISBN:	978-1-78093-724-3

290 p, 8.9 MB

Disponible a partir de: 2100-01-01

El registre apareix a les col·leccions:
Llibres i col·leccions > Llibres