Scaffolding in Flexible Learning Environments : Public Guidelines and Actions
Agostini, Daniele
Picasso, Federica
Perzolli, Silvia
Serbati, Anna
Venuti, Paola
Ballardini, Helga trad.
Paredes Guinand, Claudia Maria trad.
Noguera, Ingrid trad.
To, Enric trad.

Títol variant:	Bastides en entorns d'aprenentatge flexibles : Directrius i accions públiques
Títol variant:	Andamiaje en entornos de aprendizaje flexibles : Directrices y acciones públicas
Títol variant:	Andaimes em Ambientes de Aprendizagem Flexíveis : Diretrizes e Ações Públicas
Títol variant:	Когнитивно скеле (scaffolding) в гъвкавите учебни среди : Насоки и действия за прилагане
Títol variant:	Scaffolding in ambienti di apprendimento flessibili : Linee guida e azioni pubbliche
Títol variant:	Stillas i fleksible læringsmiljøer : Offentlige retningslinjer og handlinger
Data:	2024
Resum:	In Activity 3 of our EU project UniTN takes the lead in developing and validating a scaffolding system for educational design. This system focuses on specific aspects, including technology, inclusiveness and learning regulation. Our main goal is to assist teachers in shaping their learning scenarios by creating a range of scaffolding models. These models will be developed through a literature review on the current best practices for Flexible Learning Environments (FLEs), feedback among our partners and then assessed by experts in face to face, blended and online learning modes. Also, to ensure the validity of our scaffolding systems we will involve an Advisory Board in the validation process.
Resum:	A l'activitat 3 del nostre projecte de la UE, UniTN pren la iniciativa en el desenvolupament i validació d'un sistema de bastides per al disseny educatiu. Aquest sistema se centra en aspectes específics, incloent la tecnologia, la inclusió i la regulació de l'aprenentatge. El nostre objectiu principal és ajudar al professorat a donar forma als seus escenaris d'aprenentatge mitjançant la creació d'una sèrie de models de bastides. Aquests models es desenvoluparan a través d'una revisió bibliogràfica sobre les millors pràctiques actuals per a entorns d'aprenentatge flexibles (Flexible Learning Environments-FLE), la retroalimentació entre els nostres socis i la posterior avaluació d'experts en les modalitats d'aprenentatge presencial, semipresencial i en línia. A més, per garantir la validesa dels nostres sistemes de bastides, implicarem a un Consell Assessor en el procés de validació.
Resum:	En la actividad 3 de nuestro proyecto de la UE, UniTN toma la iniciativa en el desarrollo y validación de un sistema de andamiaje para el diseño educativo. Este sistema se centra en aspectos específicos, incluyendo la tecnología, la inclusión y la regulación del aprendizaje. Nuestro objetivo principal es ayudar al profesorado a dar forma a sus escenarios de aprendizaje mediante la creación de una serie de modelos de andamiajes. Estos modelos se desarrollarán a través de una revisión bibliográfica sobre las mejores prácticas actuales para entornos de aprendizaje flexibles (Flexible Learning Environments-FLE), la retroalimentación entre nuestros socios y la posterior avaluación de expertos en las modalidades de aprendizaje presencial, semipresencial y en línea. Además, para garantizar la validez de nuestros sistemas de andamiaje, implicaremos a un Consejo Asesor en el proceso de validación.
Resum:	Na Atividade 3 do nosso projeto da UE, a UniTN assume a liderança no desenvolvimento e validação de um sistema de andaimes para design educacional. Este sistema centra-se em aspetos específicos, incluindo a tecnologia, a inclusão e a regulação da aprendizagem. O nosso principal objetivo é ajudar os professores a moldar os seus cenários de aprendizagem através da criação de uma gama de modelos de andaimes. Estes modelos serão desenvolvidos através de uma revisão da literatura sobre as melhores práticas atuais para Ambientes de Aprendizagem Flexíveis (FLE), feedback entre os nossos parceiros e, em seguida, avaliados por especialistas nos modos de aprendizagem presencial, mista e online. Além disso, para garantir a validade dos nossos sistemas de andaimes, envolveremos um Conselho Consultivo no processo de validação.
Resum:	В Дейност 3 на проекта FLED по програма на ЕС, Университетът в Тренто (UniTN) поема водеща роля в разработването и валидирането на система за подкрепа на педагогическия дизайн. Тази система се фокусира върху специфични аспекти, включително технологии, приобщаване и регулиране на учебния процес. Основната ни цел е да подпомогнем преподавателите при създаването на учебни сценарии чрез разработването на различни модели на когнитивно скеле. Тези модели са създадени въз основа на литературен обзор на най-добрите практики в гъвкавите учебни среди (Flexible Learning Environments - FLEs), обратна връзка от нашите партньори и оценка от експерти в присъствено, смесено и онлайн обучение. Освен това, за да гарантираме валидността на системите за когнитивно скеле, включихме Консултативен съвет в процеса на валидиране.
Resum:	Nell'ambito dell'attività 3 del nostro progetto UE, UniTN assume un ruolo guida nello sviluppo e nella validazione di un sistema di scaffolding per la progettazione educativa. Questo sistema si concentra su aspetti specifici, tra cui la tecnologia, l'inclusività e la regolazione dell'apprendimento. Il nostro obiettivo principale è assistere gli insegnanti nel modellare i loro scenari di apprendimento in modalità di apprendimento faccia a faccia, misto e online creando una serie di modelli di scaffolding. Questi modelli saranno sviluppati attraverso una revisione della letteratura sulle migliori pratiche attuali per gli ambienti di apprendimento flessibili (FLE), un feedback tra i nostri partner e quindi valutati da esperti. Inoltre, per garantire la validità dei nostri sistemi di scaffolding, coinvolgeremo un comitato consultivo nel processo di validazione.
Nota:	Cofinançat per la Unió Europea
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra, i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Anglès, català, castellà, italià, portuguès, búlgar i noruec
Col·lecció:	FLeD project
Document:	Objecte d'aprenentatge ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Guidelines ; Scaffolding ; Flipped Classroom ; FLE

English 19 p, 557.2 KB	Català 22 p, 651.6 KB	Español 21 p, 650.2 KB	Italiano 19 p, 554.4 KB	Português 19 p, 559.4 KB	български. Búlgar 22 p, 673.9 KB
Norsk 19 p, 573.4 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Materials didàctics > Recursos docents