| Publicación: |
Barcelona : Graó, 2024 |
| Descripción: |
7 pàg. |
| Resumen: |
L'article proposa reflexions sobre com corregir i comentar els textos escrits d'alumnes de secundària i, en concret, de l'alumnat que no té el català com a llengua familiar. Es proposen diferents tipus de correcció i es recomanen dues estratègies: a) corregir primer els aspectes discursius i més tard els lingüístics i b) fer correccions a mida segons les característiques i necessitats de l'alumnat. |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.  |
| Lengua: |
Català |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió acceptada per publicar |
| Materia: |
Correcció ;
Retroacció ;
Escriptura valuació ;
Avaluació |
| Publicado en: |
Articles de didàctica de la llengua i de la literatura, Núm. 101 (2024) , p. 32-39, ISSN 2014-4636 |
visitante ::
identificación
