El estudio de la experiencia escolar : propuesta de un modelo de análisis interdisciplinario
Neut Aguayo, Pablo (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)

Títol variant:	The study of the school experience : proposal of an interdisciplinary analysis model
Data:	2025
Descripció:	21 pàg.
Resum:	El objetivo del artículo es elaborar un modelo para el estudio de la experiencia escolar. En esta dirección, y a modo de procedimiento metodológico, discutimos los presupuestos provenientes de distintas disciplinas -como los de la "pedagogía de la experiencia", la "sociología de la experiencia" o los "enfoques biográficos"- en tres ejes analíticos centrales: la relación estructura/sujeto, excepcionalidad/ cotidianeidad y vivencia/sentido. Tras este ejercicio, proponemos un modelo interdisciplinario para el estudio de la experiencia escolar que integra los ejes puestos en discusión, ponderando sus implicancias conceptuales, procedimentales y analíticas.
Resum:	The objective of the article is to develop a model for the study of the school experience. In this direction, and as a methodological procedure, we discuss the assumptions coming from different disciplines -such as those of the "pedagogy of experience", the "sociology of experience" or "biographical approaches"- in three central analytical axes: structure/subject relationship, exceptionality/everyday life and experience/meaning. After this exercise, we propose an interdisciplinary model for the study of the school experience that integrates the axes under discussion, weighing their conceptual, procedural and analytical implications.
Ajuts:	Agencia Estatal de Investigación JDC2022-048870-I
Nota:	Altres ajuts: (Becas-Chile) de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo. Folio: 72180494
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Escuela ; Experiencia escolar ; Estructura ; Sujeto ; School ; School experience ; Structure ; Subject
Publicat a:	ESE. Estudios sobre educación, Núm. 48 (2025) , p. 187-207, ISSN 1578-7001

DOI: 10.15581/004.48.009

22 p, 167.3 KB

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