| Títol variant: |
A plural or a mono-theoretical Clinical Psychology? : an empirical analysis of Argentinian Psychology programs' epistemological and educative problems (2015) |
| Data: |
2017 |
| Descripció: |
18 pàg. |
| Resum: |
La bibliografía utilizada en el entrenamiento psicoclínico en carreras de grado es central para explicar las particularidades teóricas, epistemológicas y prácticas de la psicología argentina. Este trabajo aporta datos sobre el estado actual de dicha formación psicoclínica en universidades nacionales en el contexto de los debates sobre evaluación y acreditación de grados de psicología, que en lo epistemológico han enfatizado de la necesidad de formar profesionales pluralistas, críticos y actualizados. Se realizó un estudio descriptivo, expost facto retrospectivo de tipo socio-bibliométrico, analizándose la bibliografía obligatoria (N=629) de los sílabos de asignaturas sobre psicología clínica y psicoterapia de carreras de psicología de las universidades nacionales de Rosario, Mar del Plata y La Plata, a partir de categorías de análisis socio-bibliométrico. Se halló un predominio de trabajos de Freud y Lacan, y de trabajos de orientaciones psicodinámicas en desmedro de otras orientaciones psicoclínicas. Existiría predominio de obras de psicólogos por sobre psiquiatras, médicos y filósofos. Menos del 5% de la bibliografía fue publicada en los últimos cinco años, y menos de un 20% en los últimos diez años. Se concluye que no existiría adecuación entre contenidos impartidos y parámetros de los procesos de acreditación y debates teóricos y epistemológicos de la disciplina. |
| Resum: |
Mandatory readings of undergraduate psychology programs' training in clinical psychology are of key importance in order to explain the theoretical, epistemological and practical peculiarities of Argentinian psychology. This study provides data on the current state of psychoclinical training at national universities in the context of the debates on evaluation and accreditation of psychology careers, which in an epistemological sense have emphasized the need to train pluralistic, critical and up-to-date professionals. A descriptive, retrospective, socio-bibliometric study was carried out, to analyze the literature used as mandatory readings (N = 629) at clinical psychology and psychotherapy syllabi of psychology programs at the national universities of Rosario, Mar del Plata and La Plata, using socio-bibliometric variables and indicators. We found a predominance of works by Freud and Lacan, and works of psychodynamic orientations in detriment of other theoretical orientations. There exists a predominance of works by psychologists over psychiatrists, physicians and philosophers. Less than 5% of the literature was published in the last five years, and less than 20% in the last ten years. It is concluded that there would be no congruence between the contents taught at psychotherapy undergraduate courses, criteria used for psychology programs' accreditation processes, and theoretical and epistemological debates of the discipline. |
| Nota: |
Una versión preliminar de la presente investigación fue presentada como trabajo libre en el VI Congreso Marplatense de Psicología, llevado a cabo en la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina, en diciembre de 2016. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Formación de psicólogos ;
Psicología clínica ;
Psicología argentina ;
Epistemología de la psicología clínica ;
Sociobibliometría ;
Psychology training and education ;
Clinical psychology ;
Argentinian psychology ;
Epistemology of clinical psychology ;
Socio-bibliometrics |
| Publicat a: |
Revista Guillermo de Ockham, Vol. 15 Núm. 2 (Julio-diciembre 2017) , p. 51-68, ISSN 2256-3202 |
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(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET))
