Evaluación del impacto de la formación basada en el cambio de actitudes en la predisposición del profesorado de formación vial hacia la enseñanza de la conducción segura
Tello Sánchez, Jose (Universitat Autònoma de Barcelona)
Jariot, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona)
Rodríguez Parrón, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona)

Data:	2024
Resum:	El estudio se centra en evaluar el impacto de un curso fundamentado en el modelo de cambio de actitudes para la conducción segura, para la habilitación profesional del profesorado de formación vial de Cataluña. Este enfoque busca facilitar una posterior replicación por parte de dicho profesorado a su futuro alumnado preconductores. Se utiliza un diseño de investigación cuasiexperimental pretest-postest sin grupo control para medir la predisposición a enseñar la conducción segura. Los resultados del análisis revelan mejoras estadísticamente significativas en la predisposición a enseñar conducción segura como resultado del curso. Se observa un aumento notable en diversos aspectos, incluyendo la práctica de la conducción segura, la capacidad de anticipación al riesgo, el control del riesgo social, la transmisión efectiva de sentimientos y la convicción en la importancia de la conducción segura. Estos hallazgos demuestran que los participantes del curso para la obtención del certificado de aptitud de profesorado de formación vial implementado en Cataluña, basado en el modelo de cambio de actitudes, experimentan una mejora significativa en su predisposición a enseñar conducción segura.
Resum:	The study focuses on evaluating the impact of a course based on the attitude change model for safe driving, aimed at the professional qualification of road safety education teachers in Catalonia. This approach aims to facilitate subsequent replication by these teachers with their future learner drivers. A quasi-experimental pretest-posttest design without a control group is used to measure the predisposition to teach safe driving. The results of the analysis reveal statistically significant improvements in the predisposition to teach safe driving as a result of the course. There is a notable increase in various aspects, including safe driving practice, the ability to anticipate risk, social risk control, effective transmission of feelings, and conviction in the importance of safe driving. These findings demonstrate that participants in the road safety education teacher certification course implemented in Catalonia, based on the attitude change model, experience a significant improvement in their predisposition to teach safe driving.
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Llengua:	Castellà
Document:	Capítol de llibre ; Comunicació de congrés ; Versió publicada
Matèria:	Educación vial ; Cambio de actitudes ; Formación de formadores ; Movilidad segura ; Traffic education ; Attitude change ; Train the trainers ; Safe mobility
Publicat a:	Congreso Internacional de investigación educativa. Encuentro Internacional de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles AIDIPE. Barcelona, España, 21è : 2024, ISBN 978-84-09-69437-2

6 p, 315.6 KB

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