Secuencias de problemas de Fermi para introducir la modelización matemática
Albarracín Gordo, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona)
Ferrando, Irene (Universitat de València)
Segura, Carlos (Universitat de València)
Gorgorió Solà, Núria (Universitat Autònoma de Barcelona)

Data:	2025
Descripció:	26 pàg.
Resum:	En este capítulo sintetizamos los avances en la investigación sobre el uso de problemas de Fermi para sustentar secuencias de actividades promotoras de modelos matemáticos en el aula. En primer lugar, se describen las investigaciones desarrolladas en el seno de nuestro grupo de investigación, las cuales han permitido identificar el potencial de los problemas de Fermi como actividades de modelización matemática. Se detallan las herramientas de análisis desarrolladas para caracterizar los modelos que generan los alumnos, así como su uso en diversas investigaciones. En segundo lugar, se detalla la fundamentación teórica y las características de las secuencias de problemas de Fermi para promover la actividad de modelización matemática en las aulas de primaria y secundaria. Finalmente, se da cuenta de los estudios que muestran la utilidad de las secuencias de problemas de Fermi en la formación del profesorado, destacando su potencial para promover la flexibilidad en la resolución de problemas en futuros maestros.
Resum:	In this chapter, we summarize progress in research into the use of Fermi problems to support sequences of activities that promote mathematical modelling in the classroom. First, we describe the research carried out in our research group that has allowed us to identify the potential of Fermi problems as mathematical modelling activities. The analysis tools developed to characterize the models generated by the students and their use in different investigations are detailed. Secondly, the theoretical basis and characteristics of Fermi problem sequences for promoting mathematical modelling activities in primary and secondary schools are detailed. Finally, we report on studies that demonstrate the usefulness of Fermi problem sequences in teacher training, highlighting their potential to promote flexibility in problem solving in future teachers.
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Llengua:	Castellà
Col·lecció:	Perspectivas de investigación en matemática educativa
Document:	Capítol de llibre ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Problemes de Fermi ; Modelització matemàtica ; Educació primària ; Educació secundària ; Fermi problems ; Mathematical modeling ; Primary education ; Secondary education
Publicat a:	La investigación en modelización matemática: un diálogo entre educadores de Latinoamérica y España, 2025, p. 153-177, ISBN 978-607-59819-5-6, DOI 10.24844/SOMIDEM/S2/2025/01

26 p, 311.2 KB

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