Millora educativa en entorns vulnerables : Com els centres de més complexitat afronten el repte dels resultats, l'avaluació i l'equitat
Ferrer-Esteban, Gerard (Universitat Oberta de Catalunya)
Moschetti, Mauro Carlos (Universitat Autònoma de Barcelona)
Pagès, Marcel (Universitat de Barcelona)
Quilabert, Edgar (Universitat Autònoma de Barcelona)
Verger, Antoni (Universitat Autònoma de Barcelona)

Publicació:	Barcelona : Fundació Bofill, 2025
Descripció:	99 pàg.
Resum:	Els centres amb major complexitat socioeducativa fan front a reptes únics derivats de l'alta concentració de població escolar amb dificultats socioeconòmiques i necessitats específiques de suport educatiu. També experimenten més dificultats a l'hora de retenir professorat i construir plantilles docents estables i es caracteritzen per comptar amb professorat amb menys experiència docent. La suma d'aquests factors dificulta l'impuls de projectes educatius consistents i sostenibles. En absència d'una política educativa que tingui en compte les especificitats dels contextos educatius més vulnerables, existeix el risc d'accentuar la fragmentació de l'oferta educativa i que les oportunitats educatives difereixin considerablement en funció de l'escola. En aquest informe presentem els principals resultats d'una recerca que examina les maneres amb què els centres amb elevada complexitat s'enfronten als reptes de millora educativa, en un context en què el marc normatiu afavoreix l'autonomia de centre i procura promoure la millora escolar en diferents àmbits: rendiment escolar, inclusió i innovació educativa. L'estudi té per objectiu identificar i caracteritzar les pràctiques pedagògiques i organitzatives dels centres amb elevada complexitat de Catalunya, així com els perfils de professorat que hi predominen. En particular, volem copsar com els centres de màxima i alta complexitat des pleguen l'autonomia de centre i responen a les polítiques d'avaluació externa i al mandat de millora educativa.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Català
Col·lecció:	Informes breus; 77
Document:	Llibre
Matèria:	Pràctiques pedagògiques ; Centres escolars amb elevada complexitat ; Catalunya ; Millora escolar
ISBN:	978-84-940608-0-9

99 p, 3.1 MB

El registre apareix a les col·leccions:
Llibres i col·leccions > Llibres