Alfabetización mediática para el fomento de las vocaciones STEM de niñas y adolescentes a través de la ficción seriada
Narberhaus, Marta (Universitat Internacional de Catalunya)
Sainz, Rebeca Pardo (Universitat Internacional de Catalunya)

Data:	2022
Resum:	Para que una niña tenga vocación de científica lo primero que tiene que poder hacer es imaginarse a sí misma en ese rol. Pero hay muy pocas mujeres con proyección pública en ámbitos STEM (Science-Technology-Engineering-Mathematics) y en las series de ficción la representación es muy desigual. El estudio descrito pretende visibilizar las profesiones STEM a partir de la reflexión sobre personajes, sus role models y su papel en la sociedad.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Espejo de Monografías de Comunicación Social, Núm. 9 (2022) , p. 159-167, ISSN 2660-4213

DOI: 10.52495/c10.emcs.9.p95

17 p, 536.4 KB

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