Transiciones y trayectorias en la educación superior : la progresiva integración de las teorías de la elección racional y las teorías estructural-culturalistas
Troiano i Gomà, Helena 
(Universitat Autònoma de Barcelona)
Sanchez Gelabert, Albert 
(Universitat Politècnica de Catalunya)
| Data: |
2025 |
| Resum: |
A pesar de la notable expansión de los sistemas universitarios a lo largo del siglo XX, el estudio de las desigualdades en la educación superior ha puesto de manifiesto la persistencia de barreras significativas que afectan a los estudiantes según su origen social. De manera similar a lo que ocurrió en las décadas de los 70 y 80 del siglo pasado con respecto a la desigualdad en el conjunto del sistema educativo, en las últimas décadas ha proliferado la investigación sobre las causas de tal persistencia en el ámbito universitario. Las dos principales perspectivas para abordar este problema han sido, por un lado, la estructural-culturalista, que subraya los condicionamientos culturales y la influencia de las fuerzas estructurales y, por otro, las teorías de la acción (o elección) racional (TER), que se centran en el análisis de las decisiones que toman los individuos, destacando así la relevancia de la agencia individual (Bernardi & Valdés, 2023; Jackson, 2013). En este artículo nos proponemos exponer un modelo de análisis de la desigualdad en la transición hacia la universidad y en las trayectorias dentro de la misma, que incluye los elementos de integración entre las teorías de la elección racional y las teorías estructural-culturalistas existentes hasta la fecha, al tiempo que propone nuevos elementos de hibridación. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Publicat a: |
Pensamiento Universitario, Vol. 23 (2025) , ISSN 2683-8265 |
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Registre creat el 2025-11-13, darrera modificació el 2026-03-25