Disseny Universal per a l'Aprenentatge al grau de Traducció i d'Interpretació

(Universitat Autònoma de Barcelona)

Data:	2020
Descripció:	2 pàg.
Resum:	La finalitat d'aquesta comunicació és presentar un estudi que tenia com a objectiu identificar si les assignatures del grau en Traducció i Interpretació de la Universitat Autònoma de Barcelona compleixen els principis del Disseny Universal d'Aprenentatge (DUA). L'estudi va ser una continuïtat d'un projecte previ anomenat Pla d'Acció Tutorial per a estudiants amb necessitats educatives específiques - PATnee - (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2013), que va consistir a implementar la figura del tutorNEE a la UAB i va comptar amb una prova pilot a la Facultat de Traducció i d'Interpretació (vegeu Galán-Mañas, 2018).
Nota:	Comunicació presentada a II Congrés Internacional sobre Universitat i Inclusió 7 i 8 de novembre de 2019 a Barcelona.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Català
Document:	Article ; recerca ; Versió acceptada per publicar
Publicat a:	Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology, Vol. 50, Num. 1 (2020) , p. 7-8, ISSN 1988-5253 0066-5126 (paper)

Postprint
2 p, 192.8 KB

Registre creat el 2026-01-16, darrera modificació el 2026-01-17