Evaluar para mejorar : hacia el seguimiento y la evaluación sistemática de las políticas educativas.
Sicilia Suárez, Gabriela (Universidad Complutense de Madrid)
Santín, Daniel (Universidad Complutense de Madrid)

Publicació:	Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2015
Descripció:	46 pàg.
Resum:	Tradicionalmente, la evaluación del sistema educativo ha sido parcial y ha estado centrada en el cálculo de los recursos invertidos y el número de alumnos beneficiarios. Si bien el control presupuestario resulta útil como mecanismo de fiscalización para garantizar que el presupuesto es ejecutado respetando la norma, resulta insuficiente como herramienta de evaluación. En particular, debe volver a subrayarse que de una correcta ejecución presupuestaria no se deriva un impacto en los objetivos a corto, medio y largo plazo perseguidos o que su aplicación haya sido eficiente. Por ello, junto al seguimiento de los costes del sistema educativo y del número de alumnos que pasan por las aulas existe, desde hace al menos un par de décadas, un creciente interés por medir los resultados educativos obtenidos. El seguimiento y la evaluación de las políticas educativas debe ser el proceso generador de información relevante que permita relacionar los recursos, actividades y resultados a corto, medio y largo plazo de los centros y programas educativos de una administración. El seguimiento y la evaluación deben realizarse observando la evolución del sistema educativo en el tiempo para utilizar los resultados en la toma de decisiones racionales que permitan mejorar la eficacia, la eficiencia y la equidad del sistema educativo. El sistema educativo español debe incorporar las principales técnicas de seguimiento y evaluación orientadas a resultados como pilar fundamental donde asentar el salto cualitativo que demanda la economía y la sociedad. Además, toda la información generada debe ser transparente para la sociedad civil y para los agentes que forman el sistema educativo de manera que estos puedan tomar las decisiones adecuadas.
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Llengua:	Castellà
Document:	Llibre ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Sistema educatiu ; Polítiques educatives ; Seguiment ; Evaluació
ISBN:	978-84-697-0518-6

Disponible a partir de: 2100-12-31 46 p, 1.2 MB

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