| Data: |
2019 |
| Nota: |
En este artículo se presenta una propuesta didáctica cuya finalidad es mejorar la competencia matemática a partir del trabajo metodológico basado en procesos compositivos transdisciplinares entre música, danza y matemáticas cuyo eje temático está basado en el aprendizaje de conceptos geométricos a través del uso del tangram. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.  |
| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió acceptada per publicar |
| Matèria: |
Interdisciplinariedad ;
Competencia matemática ;
Música ;
Geometría ;
Danza |
| Publicat a: |
Eufonía, Didáctica de la Música, Vol. 81 (2019) , p. 44-51, ISSN 1135-6308 |
visitant ::
identificació
