YouTube debates on nuclear energy as 'green' : mapping actors, interactions, and arguments
Muhammad Amir, Riasat (Universitat Autònoma de Barcelona)
Zeler, Ileana Lis (Universitat Autònoma de Barcelona)

Data:	2026
Descripció:	14 pàg.
Resum:	Este estudio investiga cómo la decisión de la Comisión Europea de clasificar la energía nuclear como 'verde' es representada y discutida en YouTube. El objetivo es identificar a los actores implicados, examinar sus interacciones y posiciones, y explorar los temas y argumentos clave que utilizan. El estudio empleó una combinación de análisis de contenido para clasificar a los actores y sus posiciones, análisis de redes para identificar sus interacciones, y análisis temático y del discurso para explorar los temas y argumentos presentados en 92 vídeos de YouTube. Los resultados revelan que hay siete actores principales y tres secundarios. Algunos actores secundarios tienen fuertes conexiones con los principales, mientras que otros no. Los profesionales, las organizaciones y los medios de comunicación fueron los actores más activos. Los actores expresaron una variedad de posiciones (positivas, negativas y neutrales) hacia la energía nuclear, lo que dio lugar a una variedad de interacciones basadas en estas perspectivas. El discurso en los vídeos estuvo dominado por nueve temas principales. Los argumentos positivos se centraron en las ventajas de la energía nuclear y las deficiencias de las alternativas, mientras que los argumentos negativos promovieron las energías renovables y enfatizaron los riesgos de la energía nuclear. Las posiciones neutrales reconocieron tanto los beneficios como los inconvenientes. Este estudio llama a una mayor colaboración entre los periodistas, científicos e instituciones académicas para crear narrativas creíbles y constructivas que reflejen de manera precisa las complejidades de la energía nuclear y su papel en la transición energética.
Resum:	This study investigates how the European Commission's decision to classify nuclear energy as 'green' is represented and discussed on YouTube. It aims to identify the actors involved, examine their interactions and positions, and explore the key themes and arguments they use. The study employed a combination of content analysis to classify the actors and their positions, network analysis to identify their interactions, and thematic and discourse analysis to explore the themes and arguments presented on 92 YouTube videos. Findings reveal seven main actors and three secondary actors. Certain secondary actors have strong connections to the main ones, while others do not. Professionals, organisations, and news media were the most active actors. The actors expressed a range of positions (positive, negative, and neutral) toward nuclear energy, leading to a variety of interactions based on these perspectives. The discourse across the videos was dominated by nine major themes. Positive arguments focused on the advantages of nuclear power and shortcomings of alternatives, whereas negative arguments promoted renewables and emphasised the risks of nuclear energy. Neutral positions acknowledged both benefits and drawbacks. This study calls for stronger collaboration between journalists, scientists, and academic institutions to create credible and constructive narratives that accurately reflect the complexities of nuclear energy and its role in the energy transition.
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Llengua:	Anglès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Sustainability ; Sostenibilidad ; Nuclear energy ; Energia nuclear ; YouTube ; Mapping actors ; Green energy ; Energía verde ; EU taxonomy ; Taxonomía de la UE
Publicat a:	Estudios sobre el mensaje periodístico, Vol. 32, Num. 1 (2026) , p. 95-108, ISSN 1988-2696

DOI: 10.5209/esmp.104188

14 p, 257.6 KB

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