| Publicació: |
Bellaterra : Institut de Ciències de l'Educació. Universitat Autònoma de Barcelona, 2026 |
| Resum: |
En un context d'evolució constant de la societat, del sistema d'educació superior i dels perfils i les expectatives de l'alumnat, esdevé imprescindible disposar d'eines d'anàlisi que permetin comprendre amb precisió les dinàmiques que emergeixen a les aules i que influeixen en la qualitat de la formació universitària. Aquesta mirada analítica ha de servir per aprofundir en els reptes que afecten la docència i per orientar les respostes institucionals. Aquest primer informe se centra en un tema d'especial rellevància per a totes les universitats: l'absentisme a les aules i els factors que condicionen la presència i la participació de l'alumnat. Les investigacions recents posen de manifest que l'absentisme universitari és un fenomen complex i multicausal, que afecta el progrés en els aprenentatges, la motivació, la implicació acadèmica i la vivència global de la universitat. Igualment, l'evidència disponible mostra que no es pot interpretar des d'una única causa, sinó com el resultat de la interacció entre factors personals, socials, organitzatius, institucionals, econòmics i educatius que influeixen en la manera com l'alumnat es relaciona amb la universitat. |
| Nota: |
Col·laboradora: Laia Vila Sellés |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.  |
| Llengua: |
Català |
| Document: |
Llibre ; Versió publicada |
| Matèria: |
Absentisme escolar ;
Polítiques educatives ;
Educació universitària ;
Absentisme universitari |
| ISBN: |
979-13-991101-7-3 |
visitant ::
identificació
coord.
