tut. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Dret Públic i de Ciències Historicojurídiques)
| Títol variant: |
Entre el procediment administratiu i el dany invisible : salut mental i vulnerabilitat de l’estudiant |
| Títol variant: |
Between administrative procedure and invisible harm : mental health and student vulnerability |
| Data: |
2026 |
| Descripció: |
81 pàg. |
| Resum: |
Aquesta investigació analitza la relació entre l’Administració pública, la salut mental i la vulnerabilitat des d’una perspectiva de dret administratiu, centrant-se principalment en l’experiència de l’estudiantat universitari davant procediments rígids, fragmentats i poc accessibles. La recerca parteix de la idea que l’actuació administrativa no només produeix efectes jurídics, sinó també conseqüències personals i emocionals, especialment quan la persona afectada pateix ansietat, depressió, una crisi psicològica o una situació de fragilitat emocional. En aquest context, el treball examina la dignitat humana, la bona administració, la igualtat material, la seguretat jurídica i el dret a l’educació com a límits i exigències jurídiques que han d’orientar l’actuació universitària. La naturalesa del treball és jurídica, crítica i propositiva. En primer lloc, s’estudia el marc normatiu i jurisprudencial aplicable; en segon lloc, s’analitza el model actual de la Universitat Autònoma de Barcelona, especialment en relació amb els mecanismes NESE/PIUNE, l’avaluació, la permanència, els procediments de revisió de qualificacions i la discrecionalitat acadèmica. A partir de les mancances detectades, el treball proposa una reforma normativa orientada a reconèixer expressament la salut mental com una circumstància acadèmicament rellevant, regular les adaptacions raonables, garantir la confidencialitat i limitar les decisions arbitràries. Finalment, el treball inclou el disseny de la plataforma digital “Mareacontigo”, concebuda com una eina d’orientació, suport i centralització de recursos per a estudiants vulnerables. |
| Resum: |
This dissertation analyses the relationship between public administration, mental health and vulnerability from an administrative law perspective, focusing mainly on the experience of university students when facing rigid, fragmented and poorly accessible procedures. The research starts from the idea that administrative action does not only produce legal effects, but also personal and emotional consequences, especially when the person affected is experiencing anxiety, depression, psychological crisis or emotional fragility. In this context, the dissertation examines human dignity, good administration, substantive equality, legal certainty and the right to education as legal limits and requirements governing university action. The nature of the work is legal, critical and propositional. First, it studies the applicable normative and case-law framework; secondly, it analyses the current model of the Universitat Autònoma de Barcelona, particularly in relation to NESE/PIUNE mechanisms, assessment, permanence, grade review procedures and academic discretion. Based on the shortcomings identified, the dissertation proposes a regulatory reform aimed at expressly recognising mental health as an academically relevant circumstance, regulating reasonable accommodations, guaranteeing confidentiality and limiting arbitrary decisions. Finally, the work includes the design of the digital platform “Mareacontigo”, conceived as a tool for guidance, support and centralisation of resources for vulnerable students. |
| Resum: |
Este trabajo analiza la relación entre Administración pública, salud mental y vulnerabilidad desde una perspectiva jurídico-administrativa, tomando como eje principal la experiencia del estudiantado universitario ante procedimientos rígidos, fragmentados y poco accesibles. La investigación parte de la idea de que la Administración no solo produce efectos jurídicos, sino también consecuencias personales y emocionales, especialmente cuando la persona afectada atraviesa situaciones de ansiedad, depresión, crisis psicológica o fragilidad emocional. En este contexto, el trabajo estudia el alcance de la dignidad humana, la buena administración, la igualdad material, la seguridad jurídica y el derecho a la educación como límites y exigencias frente a la actuación universitaria. La naturaleza del trabajo es jurídica, crítica y propositiva. En primer lugar, se examina el marco normativo y jurisprudencial aplicable; después, se analiza el modelo actual de la Universidad Autónoma de Barcelona, especialmente en relación con los mecanismos NESE/PIUNE, la evaluación, la permanencia, la revisión de calificaciones y la discrecionalidad del profesorado. A partir de las carencias detectadas, se formula una propuesta de reforma normativa orientada a reconocer expresamente la salud mental como causa académicamente relevante, regular adaptaciones razonables, garantizar confidencialidad y limitar decisiones arbitrarias. Finalmente, el trabajo incorpora el diseño de la plataforma digital “Mareacontigo”, concebida como herramienta de orientación, acompañamiento y centralización de recursos para estudiantes vulnerables. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.  |
| Llengua: |
Castellà |
| Titulació: |
Dret [2500786] |
| Pla d'estudis: |
Grau en Dret [949] |
| Document: |
Treball final de grau |
| Matèria: |
Administració pública ;
Salut mental ;
Vulnerabilitat ;
Dret administratiu ;
Bona administració ;
Dignitat humana ;
Igualtat material ;
Seguretat jurídica ;
Dret a l’educació ;
Universitat pública ;
Estudiant vulnerable ;
Adaptacions raonables ;
Discrecionalitat acadèmica ;
Public administration ;
Mental health ;
Vulnerability ;
Administrative law ;
Good administration ;
Human dignity ;
Substantive equality ;
Legal certainty ;
Right to education ;
Public university ;
Vulnerable student ;
Reasonable accommodations ;
Academic discretion ;
Administración pública ;
Salud mental ;
Vulnerabilidad ;
Derecho administrativo ;
Buena administración ;
Dignidad humana ;
Igualdad material ;
Seguridad jurídica ;
Derecho a la educación ;
Universidad pública ;
Estudiante vulnerable ;
Adaptaciones razonables ;
Discrecionalidad acadèmica |
visitant ::
identificació
