| Títol variant: |
Curricular Intervention Proposal • Year 9 (3rd Year of Compulsory Secondary Education). Design of a Teaching Unit for Year 9 Based on El alcalde de Zalamea |
| Títol variant: |
Proposta d’Intervenció Curricular • 3r d’ESO . Disseny d’una unitat didàctica per a 3r d’ESO a partir d’El alcalde de Zalamea |
| Data: |
2026 |
| Descripció: |
65 pàg. |
| Resum: |
Este Trabajo de Fin de Grado presenta una propuesta didáctica dirigida al alumnado de 3. º de Educación Secundaria Obligatoria cuyo propósito es acercar las obras clásicas a los estudiantes a través de la lectura y el análisis de El alcalde de Zalamea, de Calderón de la Barca. Esta obra teatral permite conectar al alumnado no solo con el pasado histórico y cultural del Siglo de Oro, sino también con el presente con problemáticas y dilemas que continúan vigentes en la sociedad actual. Para alcanzar este propósito, se ha diseñado una unidad didáctica basada en metodologías activas y en los principios del aprendizaje significativo. Mediante actividades dinámicas, cooperativas y motivadoras, se pretende fomentar el desarrollo de la identidad lectora del alumnado, promover la adquisición de hábitos de lectura y contribuir a la superación de los prejuicios que suelen asociar la literatura clásica con una realidad distante de sus intereses y experiencias. |
| Resum: |
This Bachelor's Degree Final Project presents a didactic proposal aimed at students in the third year of Compulsory Secondary Education (ESO), with the purpose of bringing classical literary works closer to young readers through the reading and analysis of The Mayor of Zalamea (El alcalde de Zalamea) by Pedro Calderón de la Barca. This play enables students to connect not only with the historical and cultural context of the Spanish Golden Age but also with contemporary issues and dilemmas that remain relevant in today's society. To achieve this objective, a teaching unit has been designed based on active learning methodologies and the principles of meaningful learning. Through dynamic, cooperative, and motivating activities, the proposal seeks to foster the development of students' reading identity, encourage the acquisition of reading habits, and help overcome the prejudices that often associate classical literature with a reality far removed from their interests and experiences. |
| Resum: |
Aquest Treball de Fi de Grau presenta una proposta didàctica adreçada a l’alumnat de 3r d’Educació Secundària Obligatòria amb l’objectiu d’apropar les obres clàssiques als estudiants mitjançant la lectura i l’anàlisi d’El alcalde de Zalamea, de Pedro Calderón de la Barca. Aquesta obra teatral permet connectar l’alumnat no només amb el passat històric i cultural del Segle d’Or, sinó també amb el present, a través de problemàtiques i dilemes que continuen vigents en la societat actual. Per assolir aquest propòsit, s’ha dissenyat una unitat didàctica basada en metodologies actives i en els principis de l’aprenentatge significatiu. Mitjançant activitats dinàmiques, cooperatives i motivadores, es pretén fomentar el desenvolupament de la identitat lectora de l’alumnat, promoure l’adquisició d’hàbits de lectura i contribuir a la superació dels prejudicis que sovint associen la literatura clàssica amb una realitat allunyada dels seus interessos i experiències. |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.  |
| Llengua: |
Castellà |
| Titulació: |
Llengua i Literatura Espanyoles [2500248] |
| Pla d'estudis: |
Grau en Llengua i Literatura Espanyoles [10127] |
| Document: |
Treball final de grau |
| Matèria: |
Literatura clásica ;
Siglo de Oro español ;
El alcalde de Zalamea ;
Fomento de la lectura ;
Metodologías de aprendizaje activo ;
Aprendizaje significativo ;
Educación secundaria ;
Classical Literature ;
Spanish Golden Age ;
The Mayor of Zalamea ;
Reading Promotion ;
Active Learning Methodologies ;
Meaningful Learning ;
Secondary Education ;
Literatura clàssica ;
Segle d’Or espanyol ;
Foment de la lectura ;
Metodologies d’aprenentatge actiu ;
Aprenentatge significatiu ;
Educació secundària |
visitant ::
identificació
