| Data: |
2009 |
| Resum: |
La finalitat d'aquest article és donar a conèixer el treball dut a terme durant una llicència d'estudis que va sorgir des de la convicció que la comprensió de lectures científiques és una habilitat necessària per a una persona amb una educació bàsica i que no es treballa a l'aula o no s'hi dedica prou temps. S'han seleccionat 152 textos científics classificats per temes, tipus i nivell. S'ha estudiat àmpliament la teoria de l'argumentació de Perelman i Olbrechts-Tyteca, el model d'Ogborn, les tipologies textuals, les estructures textuals segons Van Dijk, els mapes lògics de Thagard i la relació entre text i il·lustracions, per tal de dissenyar un marc teòric d'anàlisi de textos científics que proporcioni criteris per a seleccionar les lectures que es proposin dins de les matèries de Física i Química a l'ESO i al Batxillerat. |
| Drets: |
Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.  |
| Llengua: |
Català |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Aprenentatge de les ciències ;
Literatura científica ;
Argumentació ;
Perelman ;
Model d'Ogborn ;
Estructures textuals ;
Mapes lògics de Thagard ;
Tipologia textual |
| Publicat a: |
Ciències, N. 12 (2009) p. 10-14, ISSN 1699-6712 |
visitant ::
identificació
