El estatuto del co-sujeto en las situaciones pedagógicas
Not, Louis (Université Toulouse-le-Mirail)

Data:	1987
Resum:	En el presente estudio el autor analiza los métodos pedagógicos que tratan al alumno, respectivamente, como "objeto" o como "sujeto" de la educación. Se mantiene la tesis de que ambos modelos educativos no son ni rechazables ni aceptables en su plenitud y se opta, en definitiva, por el denominado estatuto de "co-sujeto" donde el maestro y el alumno aparecen como polos sintéticos que se condicionan mutuamente.
Resum:	In this present study the author has analysed the pedagogical methods that dea1 with the pupil, as "object" or "subject" of education. The thesis is maintained that both educational models are neither totally acceptable nor totally acceptable. Finally the statute named "co-subject" is chosen, where teacher and pupil emerge as synthetic poles that condition each other.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Educar, N. 11 (1987) p. 79-93, ISSN 2014-8801

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/42183
Adreça original: https://educar.uab.cat/article/view/v11-not
DOI: 10.5565/rev/educar.452

16 p, 489.3 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Educar
Articles > Articles de recerca