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11.
5 p, 225.0 KB Química no cotidiano : a química dos alimentos e a tabela periódica / Guerra, Antonio Carlos Oliveira (Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Diniz, Cristiane S. (Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; da Silva, Joaquim Fernando Mendes (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
O tema Tabela Periódica foi abordado no presente trabalho através de um projeto apresentado em uma Mostra de Ciências de uma Escola de ensino básico no Município do Rio de Janeiro. Neste projeto o teor qualitativo de vitamina C de alguns sucos de fruta (abacaxi, laranja e morango) foi determinado por dosagem com iodo. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2584-2588 (Innovacions didàctiques)  
12.
5 p, 75.5 KB Utilização de objetos de aprendizagem virtuais no ensino de ciências e matemática : proposta de formação continuada por meio das TIC / Araújo Da Silva, Nyuara (Universidade Federal De Goiás (Brasil)) ; Silva, T. M. F. (Universidade Federal De Goiás (Brasil)) ; Rocha, L. K. T. A. (Universidade Federal De Goiás (Brasil)) ; Pereira, L. S. (Universidade Federal De Goiás (Brasil))
A utilização das TIC em sala de aula implica em reconhecimento da diversidade de recursos que se encontram disponibilizados na internet, porém, os professores ainda encontram muitas dificuldades em se apropriarem dessas possibilidades tecnológicas em suas ações didáticas. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2325-2329 (Innovacions didàctiques)  
13.
7 p, 128.1 KB Diversificando estratégias pedagógicas com jogos didáticos voltados para o ensino de biologia : ênfase em genética e temas correlatos / Goldbach, Tânia (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Núcleo de Pesquisa em Ensino e Divulgação de Ciências) ; Pereira, Willian A. (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Núcleo de Pesquisa em Ensino e Divulgação de Ciências) ; da Silva, Beatriz dos Anjos Fonseca Sampaio (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Núcleo de Pesquisa em Ensino e Divulgação de Ciências) ; Okuda, Laion V. Oliveira (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Núcleo de Pesquisa em Ensino e Divulgação de Ciências) ; de Souza, Natalia Ribeiro (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Núcleo de Pesquisa em Ensino e Divulgação de Ciências)
Os jogos didáticos (JD) podem ser elaborados e utilizados como uma das múltiplas estratégias didáticas facilitadoras da aprendizagem, desenvolvendo habilidades como cognição, socialização e criatividade. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1566-1572 (Innovacions didàctiques)  
14.
6 p, 183.6 KB Assuntos polêmicos - desafios à formação Bioética de professores de Ciências e Biologia / da Silva, Paulo Fraga (Universiade Presbiteriana Mackenzie) ; Krasilchik, M. (Universidade de São Paulo)
O presente estudo analisou como os licenciandos lidam com temas polêmicos e como a ênfase em sua formação relaciona-se com a habilidade em tratá-los no ensino de Ciências e Biologia. Tal estudo é parte integrante de uma pesquisa mais ampla, desenvolvida em um projeto de doutorado já finalizado. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1327-1332 (Innovacions didàctiques)  
15.
5 p, 80.3 KB Educação em Bioética e temas polêmicos – desafios para a formação de professores de professores de Ciências e Biologia / da Silva, F. Paulo Raga (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
O presente estudo teve como foco a formação inicial de professores de ciências e biologia onde pretendeu analisar, sob a ótica de licenciandos, as implicações do seu papel na formação éticomoral dos estudantes. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1322-1326 (Innovacions didàctiques)  
16.
6 p, 312.2 KB Abordagem de conceitos relativos ao modelo atômico de Bohr por resolução de situação-problema / Campos, A. F. (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil)) ; Silva, G. F. Da (Universidade Federal Rural de Pernambuco (Brasil))
Esse estudo investigou a eficácia de uma situação-problema (SP) vivenciada por alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública de Recife-PE, Brasil. A SP foi elaborada segundo orientação de Meirieu e contemplou uma situação do cotidiano que envolve o fenômeno de fosforescência. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1203-1208 (Innovacions didàctiques)  
17.
5 p, 78.8 KB A contextualização como estruturante curricular na educação em ciências : uma discussão a partir dos documentos oficiaisbra sileiros e artigos especializados / Pierson, Alice Helena Campos (Universidade Federal de São Carlos (Brasil)) ; Toti, Frederico Augusto (Universidade Federal de Goiás (Brasil)) ; Silva, Luciano Fernandes (Universidade Federal de Itajubá (Brasil))
As Diretrizes e Bases da Educação Nacional desencadearam políticas educacionais para a redefinição do Ensino Médio no Brasil. Como parte dessa política, os Parâmetros Curriculares Nacionais incorporam a contextualização como princípio curricular central. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 628-632 (Innovacions didàctiques)  
18.
5 p, 66.4 KB Translações de interesse : impactos da regulamentação profissional brasileira para biólogos na identidade de professores de Biologia / Allain, Luciana Resende (Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri) ; Coutinho, Francisco Angelo (Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigues e Silva, Fábio Augusto (Universidade Federal de Ouro Preto)
O objetivo deste texto é apontar, por meio do conceito de «translação de interesses» de Bruno Latour, os possíveis impactos de uma regulamentação recente referente à atuação profissional dos biólogos – a Resolução 213/2010 do Conselho Federal de Biologia (CFBio) - na formação e na identidade profissional de professores de Ciências e Biologia. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 138-142 (Innovacions didàctiques)  
19.
13 p, 470.8 KB Ejercicio físico, calidad de vida y salud de diabéticos tipo 2 / Silva, Franciele Cascaes (Universidad del Estado de Santa Catarina) ; Iop, Rodrigo da Rosa (Universidad del Estado de Santa Catarina) ; Arancibia, Beatriz Angélica Valdivia (Universidad del Estado de Santa Catarina) ; Gutierres Filho, Paulo José Barbosa (Universidade Federal de Santa Catarina) ; da Silva, Rudney (Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Machado, Marcos Oliveira (Universidade do Sul de Santa Catarina) ; Moro, Antônio Renato Pereira (Universidade Federal de Santa Catarina)
El objetivo de este estudio fue comparar los efectos de diferentes tipos de ejercicios físicos, desarrollados durante 24 semanas, relacionados con la calidad de vida y salud de individuos con diabetes mellitus tipo 2. [...]
The aim of this study was to compare the effects of different types of physical exercises developed for 24 weeks-related quality of life and health of individuals with diabetes mellitus type 2. Were selected 24 individuals inactive men and women, with an average of age of 60. [...]
O objectivo deste estudo foi comparar os efeitos de diferentes tipos de exercício físico desenvolvidos visando 24 semanas de qualidade de vida e saúde para indivíduos com diabetes mellitus tipo 2. [...]

2017
Revista de psicología del deporte, Vol. 26 Núm. 1 (2017) , p. 13-25 (Artículos)  
20.
25 p, 3.2 MB Global phase portraits of Kukles differential systems with homogenous polynomial nonlinearities of degree 5 having a center and their small limit cycles / Llibre, Jaume (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Matemàtiques) ; Silva, Mauricio Fronza da (Universidade Federal de Santa Maria(Brazil). Departamento de Matemática)
We provide the nine topological global phase portraits in the Poincaré disk of the family of the centers of Kukles polynomial differential systems of the form x = -y, y= x ax^5y bx^3y^3 cxy^5, where x,y\R and a,b,c are real parameters satisfying a^2 b^2 c^2 0. [...]
2016 - 10.1142/S0218127416500449
International Journal of Bifurcation and Chaos in Applied Sciences and Engineering, Vol. 26 Núm. 3 (2016) , p. 1650044 (25 pages)  

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