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21.

7 p, 476.0 KB

"E fez-se água!" : uma proposta didática baseada na história da ciência para abordar a interdependência entre a ciência e a tecnologia / Figueiredo, Margarida (Universidade de Évora (Portugal). Departamento de Química) ; Paixão, Fátima (Universidade de Aveiro (Portugal). Instituto Politécnico de Castelo Branco)
Este trabalho apresenta e descreve uma Unidade didática, desenvolvida no âmbito do Projeto EANCYT (Enseñanza y Aprendizaje sobre la Naturaleza de la Ciencia Y Tecnología), com o objetivo de melhorar a compreensão da Interdependência entre a Ciência e a Tecnologia. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1283-1289 (Innovacions didàctiques)

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22.

5 p, 83.1 KB

Iniciação à pesquisa na formação do professor : subsídios para inserir a história da ciência no ensino / da Silva, Ana Paula Bispo (Universidade Estadual da Paraíba (Brasil))
No âmbito dos cursos de formação de professores, a iniciação à pesquisa científica pode servir como formação complementar quando o objetivo é tentar suprir a lacuna que existe nos currículos de graduação quanto ao conhecimento necessário para inserir a história da ciência no ensino. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 398-402 (Innovacions didàctiques)

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23.

5 p, 321.2 KB

Uma análise da transição progressiva de uma professora do ensino médio em seus modelos de ensino de Cinética Química / Martorano, Simone Alves de Assis (Universidade de São Paul. Instituto de Química) ; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Universidade de São Paul. Instituto de Química) ; dos Santos Junior, João Batista (Universidade Federal de São Carlos)
O objetivo deste trabalho foi identificar como uma abordagem com foco na História da Ciência pode contribuir para uma transição progressiva de duas professoras de química do ensino médio no que se refere ao modelo de ensino de cinética química, considerando os conteúdos e as estratégias de ensino utilizadas. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 118-122 (Innovacions didàctiques)

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24.

5 p, 186.1 KB

Analogias históricas : reflexões para o ensino de Biologia / Hoffmann, Marilisa Bialvo (Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil))
Neste trabalho, apresentamos o que consideramos como Analogias Históricas, referentes àquelas analogias presentes no contexto da produção de determinado conhecimento científico e, muitas vezes, presentes nos dias atuais no contexto da disseminação escolar destes conhecimentos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 381-385 (Innovacions didàctiques)

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25.

6 p, 754.1 KB

Desarrollo profesional de profesores de Ciencias : contribuciones de la Historia y la Filosofía de la Ciencia para una enseñanza innovadora de la Reproducción Humana / Baldaia, L. (Universidade do Porto. Departamento de Zoologia e Antropologia) ; Cachapuz, F. (Universidade de Aveiro. Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-6

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