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11.
6 p, 100.0 KB Roda de conversa : potencial para a educação ambiental crítica no Ensino Fundamental II / Essi Alfonsi, Lívia (Universidade de São Paulo (Brasil)) ; Louro Ferreira Silva, Rosana (Universidade de São Paulo (Brasil))
Neste trabalho apresentamos os resultados de uma investigação que busca identificar os conflitos gerados sobre a temática ambiental de uma roda de conversa em uma aula de ciências no Ensino Fundamental II a partir da análise das concepções de meio ambiente de alunos e da análise da condução da roda de conversa. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3225-3230  
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12.
6 p, 132.2 KB A percepção de professores brasileiros sobre a utilização da física ambiental em espaços não formais de educação / Estevão Moraes, Letícia (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Fontana Gebara, Maria José (Universidade Federal de São Carlos (Brasil))
Neste trabalho apresentamos as percepções que professores de Física brasileiros apresentam sobre a utilização dos espaços não formais para a prática da Física Ambiental. Para isso, aplicou-se um questionário misto composto por questões socioeconômicas e frases em sentido direto (Likert). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3231-3236  
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13.
6 p, 90.0 KB Um estilo de pensamento no contexto de conceituação global da educação ambiental : um olhar sobre o período pós-Estocolmo / Dias Cassiano, Karla F. (Universidade Federal de Goiás (Brasil)) ; Echeverría, Agustina R. (Universidade Federal de Goiás (Brasil)) ; Da S. Mesquita, Nyuara A. (Universidade Federal de Goiás (Brasil))
Trata-se de uma pesquisa documental que analisou a produção das diretrizes ambientais internacionais à luz da Teoria dos Estilos de Pensamento de Fleck no período posterior à Conferência de Estocolmo. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3243-3248  
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14.
6 p, 83.9 KB Políticas públicas de educação ambiental e Ensino de biologia : perspectivas para a formação de professores e prática pedagógica / Lima de Oliveira Nepomuceno, Aline (Universidade Federal de Sergipe) ; Inêz Oliveira Araujo, Maria (Universidade Federal de Sergipe)
As políticas públicas demandam cada vez mais novos enfoques integradores de uma realidade contraditória e geradora de desigualdades, que transcendem a mera aplicação dos conhecimentos científicos e tecnológicos disponíveis na formação de professores(as) de Biologia. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3293-3298  
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15.
6 p, 80.0 KB Ludicidade na educação ambiental : contribuição na percepção crítica de problemas socioambientais / Marques Barros, Maria Rosane (Universidade de Brasília) ; Dias Cavalcanti, Eduardo Luiz (Universidade de Brasília) ; Martins Garcia, Lenise Aparecida (Universidade de Brasília)
O presente artigo é parte de uma pesquisa de mestrado em Ensino de Ciências, com enfoque na Educação Ambiental Crítica, em parceria com a Fundação Jardim Zoológico de Brasília (FJZB). A pesquisa, de intervenção pedagógica, idealizou uma metodologia lúdica em formato de gincana, intitulada Gincana Ambiental, que foi aplicada numa escola pública na capital do Brasil. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3319-3324  
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16.
6 p, 84.1 KB Metodologia lúdica na Educação Ambiental : uma proposta para tomadas de decisão e ação sobre problemas socioambientais / Marques Barros, Maria Rosane (Universidade de Brasília) ; Dias Cavalcanti, Eduardo Luiz (Universidade de Brasília) ; Martins Garcia, Lenise Aparecida (Universidade de Brasília)
Apresentamos nesse artigo parte de uma pesquisa de mestrado em Ensino de Ciências, focado na Educação Ambiental Crítica, em parceria com uma instituição não-formal de ensino, a Fundação Jardim Zoológico de Brasília (FJZB). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3325-3330  
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17.
6 p, 127.6 KB Educação Ambiental : um trabalho interdisciplinar utilizando a ferramenta "Scratch" com alunos do Ensino Médio na construção de objetos de aprendizagem / Da Silva Jean, Evren Ney (Universidade Federal do Amazonas) ; De Oliveira, Elisângela Silva (Universidade do Estado do Amazonas) ; De Souza, Adriano Honorato (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas) ; De Oliveira Marques, Ellen Silva (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas) ; Yoshio Kanda, Jorge (Universidade Federal do Amazonas)
Esta pesquisa tratou sobre como viabilizar o uso da ferramenta Scratch na escola, proporcionando alternativas para o enriquecimento das práticas pedagógicas que colaborem para o estudo de questões ambientais no município de Itacoatiara-Amazonas-Brasil. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3363-3368  
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18.
6 p, 92.5 KB O admirável na Educação Ambiental e no Ensino de Biologia: o valor à vida é um summum bonum? / Ribeiro Ferreira, Adriana (Universidade Estadual de Londrina) ; Laburu, C. E (Universidade Estadual de Londrina)
Neste ensaio buscamos refletir acerca da admirabilidade do valor à vida das espécies animais não humanas no contexto do ensino de Biologia e educação ambiental. Decidir acerca do que é essencialmente importante ensinar dentro de uma área disciplinar num processo de ensino e aprendizagem não é algo simples. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3387-3392  
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19.
6 p, 1.5 MB A formação de discursos ambientais e a Educação Ambiental / Ribeiro Marques, Isabel (Universidade Federal do Rio Grande (Brasil)) ; Henning, Paula Correa (Universidade Federal do Rio Grande (Brasil))
O trabalho parte de uma tese de doutorado em Educação Ambiental e busca problematizar a formação discursiva, muitas vezes, rasa e simplista entrelaçada a temática ambiental. Para a tessitura, utilizou-se da Análise do Discurso inspirando-se em Michel Foucault, não situando previamente as escolhas, mas captando alguns discursos visíveis em relação aos ditos ambientais que circulam e podem atingir diferentes públicos. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3393-3398  
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20.
6 p, 351.3 KB Análise de um projeto de educação ambiental proposto por uma empresa mineradora : educação ambiental ou marketing verde? / da Rocha, Erilda M. P. ; Tommasiello, Maria Guiomar C. (Universidade Metodista de Piracicaba (Brasil))
Este trabalho tem por objetivo analisar as características do projeto "Cientistas do Cerrado", proposto e coordenado há 25 anos pela empresa mineradora CBMM situada em Araxá, MG/ Brasil e que conta com a participação anual de centenas de alunos e da grande maioria das escolas de ensino fundamental da cidade. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3405-3410  
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