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11.
6 p, 440.5 KB ¿Qué dicen los Maestros de Primaria en formación inicial sobre su experiencia en un proyecto interdisciplinar? / Sáez Bondía, Mª José (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Lucha López, Pedro (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Bolea Catalán, Pilar (Universidad de Zaragoza. Departamento de Matemáticas)
El presente trabajo analiza las declaraciones de nueve Maestros de Educación Primaria en formación inicial acerca de las acciones que perciben haber llevado durante el desarrollo de un proyecto interdisciplinar en cada una de sus fases. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2207-2212  
12.
3 p, 124.4 KB El proyecto educativo y el desarrollo del currículum / Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
La progresiva autonomía de los centros y la regulación que de ella se ha hecho han potenciado una terminología variada que expresa las diferentes formas de concretar los planteamientos institucionales que esa autonomía exige. [...]
1995
Aula de innovación educativa, Núm. 38 (1995) , p. 19-23  
13.
4 p, 152.6 KB Los proyectos en el aula de lengua : una herramienta para la motivación / Velasco, Carmen (IES Pompeu Fabra (Barcelona, Catalunya)) ; Bernaus, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Pensamos que la motivación es una variable que influye de forma directa en el aprendizaje. Sin motivación, es difícil que haya aprendizaje. Pero los docentes nos preguntamos a menudo: ¿cómo se puede motivar al alumnado? Efectivamente, no contamos con una fórmula mágica para motivar a los alumnos; sin embargo, existen formas de actuación del profesorado en el aula que pueden fomentar la motivación del alumnado.
1999
Aula de innovación educativa, Núm. 87 (1999) , p. 39-42  
14.
26 p, 544.5 KB El pueblo gitano : una identidad global sin territorio / Sordè i Martí, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Flecha, Ramón (Universitat de Barcelona) ; Mircea Alexiu, Teodor (University of West of Timisoara)
Los Estados-nación han reforzado la vinculación entre identidad y territorio delimitado por fronteras. En los últimos años, la comunidad gitana, con su definición como un pueblo que ni tiene ni quiere un territorio, ha iniciado un proceso que está transformando la relación entre territorio e identidad tanto en la Unión Europea como en la teoría social. [...]
The Nation States have reinforced the connection between identity and territory demarcated by borders. Over the last years, the Roma community, defined as a people that do not have nor want a territory, have started a process that is transforming the relationships between territory and identity both in the European Union as well as in the social theory. [...]

2013
Geo crítica : cuadernos críticos de geografía humana, Vol. 17 Núm. 427-3 (2013)  
15.
5 p, 79.7 KB Enseñanza-aprendizaje por indagación de los contenidos relativos a la salud en el grado de educación primaria / Charro Huerga, Esther (Universidad de Valladolid. Departamento de Didáctica de la Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas) ; Charro, Elena (Universidad de Valladolid. Departamento de Didáctica de la Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas) ; Gómez Niño, Ángela (Universidad de Valladolid. Departamento de Biología Celular, Histología y Farmacología)
En este trabajo se quiere poner de manifiesto la importancia que conlleva una adecuada formación del futuro profesor de educación primaria en los contenidos del ámbito de la salud. Se analiza cómo tiene lugar la enseñanza de estos contenidos dentro del ámbito universitario en la Universidad deValladolid, en relación a los planes de estudio actuales así como a la legislación existente del currículum de educación primaria. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3812-3816 (Innovacions didàctiques)  
16.
23 p, 2.1 MB EXPRESSART : a project-based language learning experience / Barba, Javier (Universitat Autònoma de Barcelona)
This article aims to compare two different methodologies (implemented by a single teacher in an practitioner research approach) used in a 4th year English classroom in a public primary school in Catalonia. [...]
Aquest article té com a objectiu comparar dues metodologies diferents (practicades per un docent en una investigació-acció) portades a terme a una classe de quart de primària durant les sessions d'anglès, a una escola pública de primària de Catalunya. [...]
Este artículo tiene como objetivo comparar dos metodologías diferentes (practicadas por un docente en una investigación-acción) llevadas a cabo en la clase de cuarto de primaria durante las sesiones de inglés, en una escuela pública de primaria en Cataluña. [...]
Cet article vise à comparer deux méthodes différentes (pratiquées par un enseignant dans une recherche-action) menées dans la quatrième classe de qualité au cours des séances en anglais, dans une école primaire publique en Catalogne. [...]

2016 - 10.5565/rev/jtl3.689
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 9 Núm. 4 (november-december 2016) , p. 59-81 (Articles)  
17.
39 p, 480.1 KB Las nociones de mercantilidad del Proyecto de Código Mercantil : una deconstrucción a modo de denuncia o crítica / Gete-Alonso Calera, Ma. del Carmen
El Proyecto de Código Mercantil aprobado recientemente, haciendo caso omiso de las alegaciones presentadas, regula las relaciones obligatorias y los contratos expandiendo la especialidad de lo "mercantil" con absorción de las normas civiles, bajo el pretendido principio constitucional de unidad del mercado. [...]
2014
Revista de derecho civil, Vol. 1, Num. 4 (2014) , p. 27-65  
18.
9 p, 81.6 KB Proyectos de Aprendizaje Tutorados y autoevaluación de competencias profesionales en la formación inicial del profesorado. / Martínez Mínguez, Maria Lourdes (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
En un contexto actual de aprendizaje y evaluación por competencias en la Formación Inicial del Profesorado (FIP), este artículo pretende alcanzar un doble objetivo. Por un lado valorar la adecuación de proyectos de aprendizaje tutorados (PAT) como «buena práctica» eficaz para adquirir competencias profesionales. [...]
In the current context of competences-based learning and assessment in Pre-service Teacher Education, this study assesses a Project of Oriented Learning which is used as an example of good practice to achieve professional competencies and analyze the level of usefulness of a self-assessment scale. [...]

2016
Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, Vol. 29 (2016) , p. 242-250  
19.
18 p, 706.5 KB Investigación-acción y método de proyectos en educación física : organización de un torneo de marro / Brasó i Rius, Jordi (Centre d'Alt Rendiment (Sant Cugat del Vallès, Catalunya)) ; Torrebadella Flix, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona)
El artículo expone una experiencia educativa desde el área de educación física mediante la metodología de proyectos. La propuesta consistió en la organización de un torneo del juego popular del marro. [...]
This article exposes an educative experience in the physical educational area by using the projects based methodology. The experience consists in the organization of the popular Prisoner's Base game. [...]

2016 - 10.4067/S0718-07052016000200002
Estudios pedagógicos, Vol. 42, Num. 2 (2016) , p. 21-37  
20.
3 p, 22.1 KB La orientación de las prácticas en la nueva reforma. Dosier dedicado a la formación inicial y permanente del profesorado / Casas i Vilalta, Montserrat
Análisis del papel de las prácticas en el proyecto de la formación del profesorado. Integradas en el plan de estudios, su objetivo fundamental debería centrarse en el aprendizaje correcto de la profesión. [...]
1984
Cuadernos de pedagogía, Num. 114 (1984) , p. 14-16  

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