Articles

Search collections:

Sort by:	Display results:	Output format:

Articles	25 records found 21 - 25 jump to record:	Search took 0.00 seconds.

21.

24 p, 113.6 KB

Estudio de las percepciones de los estudiantes de lenguas extranjeras sobre el uso de instrumentos de autorregulación aula / Arumí Ribas, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació)
Ante el creciente interés por los procesos autorreguladores que vive en la actualidad el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, el presente estudio se propone dar cuenta de la observación realizada en cuatro aulas de lenguas extranjeras en las cuales se utilizan regularmente instrumentos de autorregulación, a saber: el feedback, la guía de reflexión, el midterm report, la parrilla de autoevaluación, el portafolio y la tutoría. [...]
Facing the growing interest in the self-regulating processes now being experienced in the area of foreign language teaching and learning, this study will offer a report on the observations conducted in four foreign language classrooms which regularly use self-regulation tools, specifically: feedback, the reflection guide, the midterm report, the self-evaluation grid, the portfolio and the tutorial. [...]
2009
Revista española de lingüística aplicada, Vol. 22 (2009) , p. 35-58

Detailed record -

22.

32 p, 405.4 KB

Using instruments aimed at self-regulation in the consecutive interpreting classrooms : two case studies / Arumí Ribas, Marta (Universitat Pompeu Fabra) ; Esteve, Olga (Universitat Pompeu Fabra)
The aim of the research is to investigate the self-regulation processes in consecutive interpreting learning in the context of formal teaching in the university sphere. More specifically, we are interested in finding out about the relationship between consciousness of learning and learner autonomy based on the study of the selfregulation processes that result from the incorporation of teaching actions aimed explicitly at encouraging the process of reflection on learning itself. [...]
2007
Electronic Journal of Foreign Language Teaching, Vol. 3, No. 2 (2006) , p. 158-189

Detailed record -

23.

18 p, 68.4 KB

Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario : el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje / Esteve, Olga (Universitat Pompeu Fabra) ; Arumí Ribas, Marta (Universitat Pompeu Fabra) ; Cañada Pujols, Maria Dolors (Universitat Pompeu Fabra)
En el ámbito de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, el presente se caracteriza por la búsqueda de modelos pedagógicos que fomenten la autonomía del aprendiz. Sin emb argo, en la discusión que se ha generado en todos los contextos del ámbito educativo español, especialmente en el universitario, el concepto de autonomía se asocia únicamente a modelos de enseñanza autodirigidos (autoaprendizaje y enseñanza a distancia) cuando las aportaciones más recientes de las disciplinas teóricas subyacentes a dicho concepto coinciden en señalar que debe interpretarse de forma más amplia. [...]
2003
BELLS : Barcelona English language and literature studies, Vol. 12 (2003)

Detailed record -

24.

2 p, 55.0 KB

Ressenyes / Arumí Ribas, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació)
Index de les obres ressenyades: Xus UGARTE BALLESTER, La pràctica de la interpretació anglès-català.
2011
Quaderns : revista de traducció, Núm. 18 (2011) , p. 292-293

Detailed record -

25.

20 p, 158.1 KB

Traducció i immigració : la figura de l'intèrpret als serveis públics de Catalunya / Arumí Ribas, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació) ; Gil-Bardají, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació) ; Vargas-Urpi, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació)
La manca de definició i de delimitació del camp d'acció de la figura del traductor-intèrpret als serveis públics en el context català està estretament lligada a la manca de formació especialitzada, així com a l'absència d'uns criteris que en regulin l'exercici. [...]
In the context of Catalan public services, what constitutes the figure of translator and interpreter lacks a clear definition. This situation is directly linked to the lack of specialized training, as well as the absence of regulations governing this profession. [...]
2011
Quaderns : revista de traducció, Núm. 18 (2011) , p. 199-218

Detailed record -

Interested in being notified about new results for this query?
Set up a personal email alert or subscribe to the RSS feed.