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11.
8 p, 729.3 KB Comparativo sobre las diferencias entre aprendizaje a distancia y estilos de aprendizaje / Gutiérrez Berumen, Gema María del Socorro ; Gutiérrez González, Alma Diana ; Hernández Ángeles, Ana Luisa ; Guerrero Reséndiz, Aurora
En el presente trabajo se exponen 4 estilos cognitivos y su relación con la educación a distancia como supuesto de que las características individuales del alumno pueden ser un factor determinante tanto para su aprendizaje como para su permanencia en esta modalidad. [...]
This article discusses four of the cognitive styles and their relation to distance -virtual- education as an assumption that the student's individual characteristics can be a determining factor for both the learning and the student's permanence in this educational modality. [...]
2016
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 33 (Marzo 2016) , p. 1-8 (Col·laboracions)  
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12.
12 p, 647.9 KB Developing serious games : from face-to-face to a computer-based modality / Padrós, Ariadna (Escola Superior d'Administració i Direcció d'Empreses) ; Romero, Margarida (Escola Superior d'Administració i Direcció d'Empreses) ; Usart, Mireia (Escola Superior d'Administració i Direcció d'Empreses)
This paper introduces a methodology for the design of a collaborative Game Based Learning (GBL) model, used here in the context of a finance course in an onsite learning context. In this paper we discuss three releases of the Finance Assets Game (FAG), the teacher-led face-to-face model, the paper-based model, and the computer-based model.
2011
eLearning papers, Núm. 25 (2011) , p. 1-12  
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13.
8 p, 1.1 MB Un ejemplo de programa autoformativo dirigido a médicos generalistas en servicio / Sarramona, Jaume (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
El artículo describe la experiencia de un programa de formación en servicio dirigido a médicos generales que muestra el diagnóstico y tratamiento de una serie de doce patologías que plantean una serie de problemas a la salud pública. [...]
The paper describes the experience of an in-service training programme addressed to general practitioners that shows the diagnosis and treatment of a series of twelve pathologies that pose a series of problems to public health. [...]
1998 - 10.5944/ried.1.1.2152
RIED : Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol. 1, núm. 1 (1998) , p. 147-154  
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14.
15 p, 861.0 KB Diseño colaborativo de la sesión resumen de una asignatura online : creando un aula de estudio virtual / García-Barrera, Alba (Universidad a Distancia de Madrid)
En las universidades a distancia que toman como base de sus aulas plataformas similares a Moodle resulta complejo generar espacios de encuentro que faciliten las dinámicas de aprendizaje colaborativo y de estudio conjunto que tienen lugar en las bibliotecas de las universidades presenciales. [...]
In distance universities based on platforms like Moodle classrooms it is complex to generate meeting spaces that facilitate collaborative learning dynamics and collaborative study which takes place in the libraries of on-site universities. [...]
2014
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 29 (Septiembre 2014) , p. 1-13 (Articles)  
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15.
6 p, 198.2 KB Réseau d' Enseignement Multimèdia (REM) : a la recerca d'un Erasmus virtual / Sancho Gil, Juana Mª (Universitat de Barcelona) ; Fonollosa Vives, Maite ; Barajas Frutos, Mario ; Bosco, Alejandra (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Chrysos, Adonis
En el artículo se da a conocer un nuevo proyecto de investigación sobre la utilización pedagógica de las nuevas tecnologlas de la información y la comunicación: Réseau d'Enseignement Multimédia (REM), en el que participa la Universidad de Barcelona junto con otras diez universidades europeas. [...]
Le sujet de cet article est un nouveau projet de recherche sur I'utilisation pédagogique des nouvelles technologies de I'inlormation et de la communication, le Réseau d'Enseignement Multimédia (REM), auquel participe l'Université de Barcelone, aux côtés de dix autres universités européennes. [...]
This paper gives general view of a research project about the pedagogical use of information and communication technologies: Réseau d'Enseignement Multimédia (REM), carried out by eleven european uniiversitites one of them being the University of Barcelona. [...]
1996
Temps d'educació, Núm. 16 (1996) , p. 143-148  
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16.
24 p, 382.5 KB Strategic teaching in a virtual context : a study on tutor training in continuing education / Del Mastro Vecchione, Cristina (Pontificia Universidad Católica del Perú) ; Monereo i Font, Carles, 1957- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Adult students who start a distance-studying program need to develop a strategic learning that allows them to adapt themselves to the demands of distance education and achieve their learning goals successfully. [...]
2008
Interactive educational multimedia, N. 16 (April 2008) , p. 9-32  
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17.
4 p, 183.1 KB Distance learning and attitudes of greek basketball coaches / Tsamourtzis, Evangelos (Democritus University of Thrace. Department of Physical Education & Sport Sciences) ; Pechlivanis, P. (Democritus University of Thrace. Department of Physical Education & Sport Sciences) ; Karipidis, A. (Democritus University of Thrace. Department of Physical Education & Sport Sciences)
Aim of the present research was the determination of the attitudes of Greek Basketball coaches towards their distance learning with the use of ICT in comparison with the classical learning and the examination of the perspective of their distance learning with the use of ICT. [...]
2009
Revista de psicología del deporte, Vol. 18, Núm. 3 (2009) , p. 421-424  
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18.
16 p, 167.8 KB Qual educação não seria à distância? / Adegas de Azambuja, Marcos ; Fátima Guareschi, Neuza Maria de
Este artigo é proveniente de reflexões produzidas sobre práticas educativas atravessadas por Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC's), constituindo-se em uma modalidade de aprendizagem denominada Educação a Distância (EAD). [...]
The present work results from critical reflections about educational practices influenced by Information Technology (IT), in particular those which constitute the learning method known as Distance Education (DE). [...]
2010 - 10.5565/rev/athenead/v0n17.641
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Núm. 17 (2010) , p. 17-32  
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19.
20 p, 85.7 KB Distance language learners and learner support : beliefs, difficulties and use of strategies / Hurd, Stella
Evidence is mounting from a number of studies undertaken with groups of learners of all ages and all abilities that there is a particular factor common to successful language learners: strategic competence involving the use of appropriate learning strategies. [...]
2000
Links & letters, N. 7 (2 000) , p. 61-80  
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20.
28 p, 293.3 KB La formación de formadores : apuntes para una propuesta de plan de formación / Tejada Fernández, José (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
En este trabajo se presenta un plan de formación de formadores en el ámbito no formal. Se considera en su fundamentación el perfil profesional de este actor de la formación, a la vez que se tiene en cuenta, como referente teórico, el modelo contextual crítico de formación de formadores. [...]
En aquest treball es presenta un pla de formació de formadors en l'àmbit no formal. Es considera en la seva fonamentació el perfil professional d'aquest actor de la formació, a la vegada que es té en compte, com a referent teòric, el model contextual crític de formació de formadors. [...]
This paper presents a plan to train trainers in the field of non formal education. Its foundation considers the professional profile of this training actor, at the same time that it is taken into consideration, as a theoretical reference, the critical contextual model for training trainers. [...]
2002 - 10.5565/rev/educar.315
Educar, N. 30 (2002) , p. 91-118  
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