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11.
6 p, 510.7 KB Valoración del profesorado universitario de Química sobre sus competencias profesionales docentes / Sánchez Márquez, Gloria (Universidad de Valencia. Gabinete de Evaluación y Diagnóstico Educativo) ; Furió, Carles (Universidad de Valencia. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales) ; Pérez Boullosa, Alfredo (Universidad de Valencia. Gabinete de Evaluación y Diagnóstico Educativo)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-6  
12.
3 p, 79.1 KB La superposición de modelos históricos en la enseñanza de la Química : presentación del concepto de elemento químico / López Valentín, Dulce Mª (Universidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional Preparatoria) ; Furió, Carles (Universitat de València. Departament de Didáctica de les Ciències Experimentals i Socials)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-3  
13.
3 p, 90.6 KB Aprendiendo de la Historia y Filosofía de la Ciencia : deficiencias en la enseñanza de los conceptos macroscópicos de sustancia y de cambio químico / Domínguez-Sales, Consuelo (Universitat de Valencia. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials) ; Furió, Carles (Universitat de Valencia. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-3  
14.
4 p, 95.2 KB ¿Cómo se puede favorecer una buena comprensión de la cantidad de sustancia y el mol en una clase de bachillerato? / Azcona, R. ; Furió, Carles ; Intxausti, S. ; Irizar, M.T.
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-4  
15.
8 p, 516.1 KB Formación inicial del profesorado de ciencias en Francia, Inglaterra y Gales y España : análisis de la organización de los estudios y nuevas tendencias / Dumas Carré, Andrée (Université de Paris 7) ; Furió, Carles (Universitat de València. Departament de Didáctica de les Ciències Experimentals i Socials) ; Garrett, R. (University of Bristol)
This paper contains a comparative analysis of university courses on initial secondary teacher training in theses countries. The aim is to sort out the common components in these training systems. We also point out some contemporary trends in this field, trying to increase the degree of professionalisation of these courses.
1990
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 274-281  
16.
9 p, 541.3 KB La didáctica de las ciencias en la formación inicial del profesorado : una orientación y un programa teóricamente fundamentados / Furió, Carles ; Gil, D.
1989
Enseñanza de las ciencias, V. 7 n. 3 (1989) p. 257-265  
17.
7 p, 289.7 KB Interpretación de las reacciones de oxidación-reducción por los estudiantes. Primeros resultados / Bueso, A. ; Furió, Carles ; Mans, C.
1988
Enseñanza de las ciencias, V. 6 n. 3 (1988) p. 244-250  
18.
7 p, 268.9 KB Opiniones de los adolescentes respecto al cambio sustancial de las reacciones químicas / Carbonell, F. ; Furió, Carles
1987
Enseñanza de las ciencias, V. 5 n. 1 (1987) p. 3-9  
19.
6 p, 280.6 KB Persistencia de errores conceptuales en el estudio del equilibrio químico / Furió, Carles ; Ortiz, Elena
1983
Enseñanza de las ciencias, V. 1 n. 1 (1983) p. 15-20  
20.
18 p, 150.0 KB Problemas históricos y dificultades de los estudiantes en la conceptualización de sustancia y compuesto químico / Furió, Carles (Universitat de València. Departament de Didáctica de les Ciències Experimentals i Socials) ; Domínguez-Sales, Consuelo
Este trabajo ofrece un análisis histórico sobre los problemas que tuvo que resolver la ciencia hasta llegar a la construcción de los conceptos macroscópicos de sustancia y compuesto químico en el contexto de la teoría daltoniana. [...]
In this work we offer a historical analysis about the problems that science had to solve in order to elaborate the macroscopic concepts of substance and chemical compound in the daltonian theory context. [...]

2007
Enseñanza de las ciencias, V. 25 n. 2 (2007) p. 241-258  

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1 Furió, C.
2 Furió, Carlos
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