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11.
24 p, 113.6 KB Estudio de las percepciones de los estudiantes de lenguas extranjeras sobre el uso de instrumentos de autorregulación aula / Arumí Ribas, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació)
Ante el creciente interés por los procesos autorreguladores que vive en la actualidad el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, el presente estudio se propone dar cuenta de la observación realizada en cuatro aulas de lenguas extranjeras en las cuales se utilizan regularmente instrumentos de autorregulación, a saber: el feedback, la guía de reflexión, el midterm report, la parrilla de autoevaluación, el portafolio y la tutoría. [...]
Facing the growing interest in the self-regulating processes now being experienced in the area of foreign language teaching and learning, this study will offer a report on the observations conducted in four foreign language classrooms which regularly use self-regulation tools, specifically: feedback, the reflection guide, the midterm report, the self-evaluation grid, the portfolio and the tutorial. [...]
2009
Revista española de lingüística aplicada, Vol. 22 (2009) , p. 35-58  
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12.
8 p, 108.0 KB Aprender inteligencia emocional mediante formación online ¿es posible? / Barberá Cebolla, Juan Pedro (Instituto Eduardo Primo Marqués de Carlet (Comunidad Valenciana)) ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona)
El presente artículo describe la experiencia en la realización de un curso de formación en inteligencia emocional aplicada al aula dirigido al profesorado de Educación Primaria y Secundaria, integrado dentro de los programas de formación del profesorado de los centros de formación, innovación y recursos educativos (CEFIRE) de la Comunidad Valenciana. [...]
This paper presents the experience in conducting a training course in Emotional Intelligence applied to classroom teachers aimed at primary and secondary education, integrated within the teacher education programs of training centres', innovation and educational resources (CEFIRE) of Valencia. [...]
2012
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 24 (desembre 2012) , p. 1-8  
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13.
15 p, 100.3 KB La trayectoria de inserción laboral de los jóvenes inmigrantes / Carrasco Carpio, Concepción (Universidad de Alcalá. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Área de Sociología) ; Riesco Sanz, Alberto (Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Sociología Aplicada)
Algunas de las particularidades de los mercados de trabajo en España afectan de manera más pronunciada a la población joven. Se trata de aspectos como la temporalidad, la rotación, la siniestralidad, los bajos salarios o las peores condiciones laborales de algunas ramas de actividad. [...]
Some of the peculiarities of the Spanish labour markets affect young people dramatically especially aspects such as temporary contracts, turn over, occupational injuries, low salaries and very bad labour conditions in some job sectors. [...]
2011 - 10.5565/rev/papers/v96n1.163
Papers : revista de sociologia, Vol. 96, Núm. 1 2011) , p. 189-203  
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14.
10 p, 81.7 KB E-inclusion : los retos cognitivos / Casacuberta, David, 1967- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filosofia)
El objetivo de este artículo es mostrar que el fenómeno de la así llamada «brecha digital» (la división cultural y social entre las personas capaces de usar las nuevas tecnologías y las que no) no es meramente un problema tecnológico de crear y mantener infraestructuras, sino que también es un problema cognitivo. [...]
The main aim of this article is to show that the so-called «digital divide» (the cultural and social division between people that are able to use new technologies and those that can't) is not merely a technological problem about creating and mataining infraestructures, but also a cognitive problem. [...]
2007 - 10.5565/rev/enrahonar.340
Enrahonar, N. 38-39 (2007) p. 221-230 (Articles)  
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