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11.
5 p, 480.0 KB Conceptual framework for personal recovery in mental health among children and adolescents : A systematic review and narrative synthesis protocol / Ballesteros-Urpi, Anna (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Slade, Mike (University of Nottingham) ; Manley, David (Nottinghamshire Healthcare NHS Foundation Trust) ; Pardo-Hernandez, Hector (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Universitat Autònoma de Barcelona
Personal recovery has been defined as a profound personal and unique process for the individual to change their attitudes, values, feelings, goals, abilities and roles in order to achieve a satisfactory, hopeful and productive way of life, with the possible limitations of the illness'. [...]
2019 - 10.1136/bmjopen-2019-029300
BMJ open, Vol. 9 Núm. 8 (january 2019) , p. e029300  
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12.
8 p, 174.7 KB In Good Company? Personal Relationships, Network Embeddedness, and Social Inclusion / Lubbers, Miranda J. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Antropologia Social i Cultural)
How do individuals' networks of personal relationships affect their social in- and exclusion? Researchers have shown that micro-level, informal relationships can be highly consequential for social inclusion, but in complex, contradictory ways: Personal networks reflect the degree of relational exclusion and protect against (other forms of) exclusion, but they also erode in conditions of exclusion and reproduce exclusion. [...]
2021 - 10.17645/si.v9i4.5049
Social Inclusion, Vol. 9 Núm. 4 (2021) , p. 203-210  
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13.
8 p, 1.7 MB Structural measures of personal networks predict migrants' cultural backgrounds : an explanation from Grid/Group theory / Molina, José Luis (Molina González) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Antropologia Social i Cultural) ; Ozaita, Juan (Universidad Carlos III de Madrid. Departamento de Matemáticas) ; Tamarit, Ignacio (Universidad Carlos III de Madrid. Departamento de Matemáticas) ; Sánchez, Angel (Universidad Carlos III de Madrid. Departamento de Matemáticas) ; McCarty, Christopher (University of Florida. Department of Anthropology) ; Bernard, H Russell (Arizona State University. School of Human Evolution and Social Change)
Culture and social structure are not separated analytical domains but intertwined phenomena observable in personal networks. Drawing on a personal networks dataset of migrants in the United States and Spain, we show that the country of origin, a proxy for diverse languages and cultural institutions, and religion may be predicted by specific combinations of personal network structural measures (closeness, clustering, betweenness, average degree, etc). [...]
2022 - 10.1093/pnasnexus/pgac195
PNAS Nexus, Vol. 1 Núm. 4 (september 2022)  
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14.
12 p, 286.4 KB Per què un assaonador català afirmava a mitjans del segle XVII que era entès en «istorias»? / Simon i Tarrés, Antoni 1956- (Universitat Autònoma de Barcelona)
A partir de l'afirmació que l'assaonador Miquel Parets fa en el seu diari d'autoconsiderar-se entès en «istòrias», s'exploren les causes i les vies de l'expandiment del coneixement del discurs històric en la societat catalana del Barroc. [...]
Based on the assertion that the seasoner Miquel Parets makes in his diary of self-consideration understood in «istòrias», the causes and ways of expanding the knowledge of historical discourse in the Catalan society of the Baroque are explored. [...]
2023 - 10.7203/scripta.21.26846
Scripta (València), Vol. 21 Núm. 21 (2023) , p. 505-516  
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15.
27 p, 617.0 KB A variationist corpus analysis of the definite article with personal names across three varieties of Spanish : (Chilean, Mexican, Andalusian) / Tieperman, Robin (Texas Tech University) ; Regan, Brendan (Texas Tech University)
It has been shown that the presence of a definite article (DA) prior to a personal name (PN) varies not only across languages, but also across varieties of the same language. Spanish is an example of a language that demonstrates DA+PN variation across varieties. [...]
2023 - 10.5565/rev/isogloss.300
Isogloss, Vol. 9 Núm. 1 (2023) , p. 1-27 (Articles)  
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16.
14 p, 142.9 KB Oportunidades y necesidades percibidas entre los docentes de Educación Primaria para el uso educativo de las TIC / Larrañaga, Nekane (Universidad del País Vasco) ; Jiménez, Estefanía (Universidad del País Vasco) ; Garmendia, Maialen (Universidad del País Vasco)
La implementación de la tecnología en educación supone cambios para la comunidad escolar. La pandemia del covid-19 reactivó el uso de las TIC en educación, por lo que el profesorado debió prepararse para este reto. [...]
La implementació de la tecnologia en educació suposa canvis per a la comunitat escolar. La covid-19 ha reactivat l'ús de les TIC en educació, per això l'escola ha d'estar preparada per afrontar aquest repte educatiu. [...]
The implementation of technology in education brings with it changes for the school community. The Covid-19 pandemic reactivated the use of ICT in education, so teachers needed to be prepared for this challenge. [...]
2023 - 10.5565/rev/educar.1618
Educar, Vol. 59 Núm. 2 (2023) , p. 301-314 (Monográfico)  
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17.
16 p, 184.5 KB Pros y contras de dirigir un departamento universitario : análisis sistemático de literatura / Álvarez-Álvarez, Carmen (Universidad de Cantabria)
Los departamentos universitarios son órganos intermedios estratégicos, necesarios y relevantes entre los equipos rectorales de gobierno y el personal docente e investigador. En este trabajo nos preguntamos qué evidencias científicas ofrece la investigación desarrollada respecto a la dirección de departamentos universitarios. [...]
Els departaments universitaris són òrgans intermedis estratègics, necessaris i rellevants entre els equips rectorals de govern i el personal docent i investigador. En aquest treball ens preguntem quines evidències científiques ofereix la investigació desenvolupada respecte a la direcció de departaments universitaris. [...]
University departments are strategic, necessary and important intermediary bodies between rectoral administrative teams and teaching and research staff. In this paper, we ask what scientific evidence is offered by research into management of university departments, along six major axes: aspects that facilitate or hinder department management, the advantages and disadvantages of being a department head, and achievements and failures. [...]
2023 - 10.5565/rev/educar.1676
Educar, Vol. 59 Núm. 2 (2023) , p. 523-538 (Puntos de vista)  
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18.
18 p, 1.3 MB L'art a STEAM : estratègies per a fomentar l'art en els projectes STEAM / Rey, Beatriz (Institució La Vall) ; Arrufat , Carmen (La Farga) ; Martin, Sebastian (Tinkering Studio)
Aconseguir dur a terme projectes en què totes les disciplines STEAM s'enriqueixin mútuament implica conèixer els objectius fonamentals i processos propis de cadascuna d'elles. Bea Rey i Carmen Arrufat, com a docents especialitzades en art, en diàleg amb Sebastian Martin de Tinkering Studio, presenten una experiència concreta d'"Exploring Balance" realitzada a l'aula d'art de l'escola La Vall amb la finalitat d'oferir algunes claus fonamentals que facilitin la integració de l'art de manera equilibrada i coherent en projectes STEAM, incidint en el valor i els beneficis que l'art pot aportar a aquest tipus de projectes.
Achieving STEAM projects in which all disciplines enrich each other's involves knowing the fundamental objectives and specific processes to each of them. Bea Rey and Carmen Arrufat, as teachers specialized in art, in dialogue with Sebastian Martin from Tinkering Studio, present an experience of "Exploring Balance" carried out in the art classroom of La Vall school with the purpose of offering some fundamental keys that facilitate the integration of art in STEAM projects, focusing on the value and benefits that art can bring to this type of project.
Conseguir llevar a cabo proyectos en los que todas las disciplinas STEAM se enriquezcan mutuamente implica conocer los objetivos fundamentales y procesos propios de cada una de ellas. Bea Rey y Carmen Arrufat, como docentes especializados en arte, en diálogo con Sebastian Martin de Tinkering Studio, presentan una experiencia concreta de "Exploring Balance" realizada en el aula de arte de la escuela La Vall con el fin de ofrecer algunas claves fundamentales que faciliten la integración del arte de forma equilibrada y coherente en proyectos STEAM, incidiendo en el valor y los beneficios que el arte puede aportar a este tipo de proyectos.
2023 - 10.5565/rev/ciencies.466
Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària, Núm. 46 (2023) , p. 54-70 (El Racó STEAM)  
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19.
15 p, 163.8 KB Retener el talento en la sanidad : una solución a un problema actual / Martínez González, Maite (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Social) ; Monreal-Bosch, Pilar (Universitat de Girona) ; Selva Olid, Clara (Universitat Oberta de Catalunya)
El objetivo de esta investigación es analizar las propuestas de acción que el personal sanitario de Cataluña plantea para retener la experticia y afrontar la pérdida de talento por jubilación en la sanidad. [...]
The aim of this research is to analyze the proposed actions suggested by healthcare personnel in Catalonia to retain expertise and tackle the loss of talent due to retirement in the healthcare sector. [...]
2023 - 10.5565/rev/athenea.3385
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 23 Núm. 2 (2023) , p. e3385 (Artículos)  
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20.
5 p, 264.5 KB Atlas Spielraum : a partir del site-specific como espacio de maniobras personales / Mangieri, Rocco
Las labores del crítico de arte, del museógrafo y del curador pueden integrarse a través de la estrategia del Atlas Mnemosyne. El punto de partida de este ensayo es la propuesta de un site-specific que se conecta con otras series de imágenes que no pertenecen a un mismo y único contexto, pero que comparten figuras de la significación a nivel más profundo.
The work of the art critic, the museographer and the curator can be integrated through the Atlas-Mnemosyne strategy. The starting point of this essay is the proposal of a site-specific that connects with other series of images that don't belong to the same and unique context, but share the figures of significance at a deep level of the visual text.
2023 - 10.35659/designis.i38p109-117
DeSignis, Núm. 38 (2023) , p. 109-117  
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