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1.
13 p, 737.9 KB Virtual self-conversation using motivational interviewing techniques to promote healthy eating and physical activity : A usability study / Anastasiadou, Dimitra Tatiana (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Clínica i de la Salut) ; Herrero Castillo, Pol (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Vázquez-De Sebastián, Julia (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Garcia-Royo, Paula (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Spanlang, Bernhard (Virtual Bodyworks S.L) ; Álvarez de la Campa, Elena (Virtual Bodyworks S.L) ; Slater, Mel (Universitat de Barcelona. Departament de Psiquiatria i de Psicobiologia Clínica) ; Ciudin, Andreea (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Comas Martínez, Marta (Centro de Investigación Biomédica en Red de Diabetes y Enfermedades Metabólicas Asociadas) ; Ramos-Quiroga, Josep Antoni (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psiquiatria i de Medicina Legal) ; Lusilla-Palacios, Pilar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psiquiatria i de Medicina Legal)
We aim to examine the usability of a Virtual Reality (VR) platform, called ConVRSelf, which has been designed to address the needs of People Living With Obesity (PLWO). Fourteen participants with a desire to eat healthier and exercise more (6 normal weight and 8 PLWO; Mean age = 41. [...]
2023 - 10.3389/fpsyt.2023.999656
Frontiers in psychiatry, Vol. 14 (april 2023)  
Registro completo - Creative Commons
2.
15 p, 854.2 KB The impact of attention-deficit/hyperactivity disorder and specific learning disorders on academic performance in Spanish children from a low-middle- and a high-income population / Español-Martín, Gemma (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ; Pagerols, Mireia (Universitat de Barcelona) ; Prat, Raquel (Universitat de Vic) ; Rivas, Cristina (Hospital Sant Joan de Déu (Manresa)) ; Ramos-Quiroga, Josep Antoni (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ; Casas Brugué, Miquel (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Bosch, Rosa (Hospital Sant Joan de Déu (Manresa))
Past research has demonstrated that attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD), specific learning disorders (SLD), and socioeconomic status (SES) affect a host of educational outcomes. However, there are no studies examining whether SES moderates the association between these neurodevelopmental disorders (ND) and the academic achievement of children and adolescents. [...]
2023 - 10.3389/fpsyt.2023.1136994
Frontiers in psychiatry, Vol. 14 (april 2023)  
Registro completo - Creative Commons

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