Didáctica, Innovación y Multimedia

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1.
10 p, 288.5 KB Educación en la nube / Real García, José Julio (Universidad Autónoma de Madrid)
Son muchas las utilidades de la web 2. 0 que se pueden usar en educación, pero quizá uno de lo usos mas significativos corresponda a las múltiples posibilidades que oferta la red para desarrollar propuestas colaborativas. [...]
2009
Didáctica, Innovación y Multimedia, N. 15 (2009) p. 0-0  
2.
7 p, 353.9 KB Skype en Educación / Arnau, Cristina (IES Guillem de Berguedà)
Skype es una herramienta para comunicarse con usuarios de todo el mundo y nos permite una comunicación oral y escrita. Por eso, Skype puede ser una herramienta muy interesante para usar en nuestras clases y para comunicarnos con otros centros y mejorar la competencia comunicativa y la competencia digital de nuestros alumnos.
2009
Didáctica, Innovación y Multimedia, N. 15 (2009) p. 0-0  
3.
5 p, 36.0 KB Formación del profesorado para el Proyecto Escuela 2.0 / Ruiz Rey, Francisco José (IES Monterroso de Estepona)
El proyecto Escuela 2. 0, de tan reciente actualidad, consiste en una medida gubernamental que intenta dotar a las aulas de 5º de Primaria de argumentos tecnológicos (pizarras digitales y ordenadores para cada alumno) que permitan implementar de forma efectiva las nuevas tecnologías en las aulas. [...]
2009
Didáctica, Innovación y Multimedia, N. 15 (2009) p. 0-0  
4.
12 p, 711.4 KB DIM (Didáctica y Multimedia) : Dinámica y efectividad de una comunidad de aprendizaje con fines educativos / Mateos-Aparicio Palacios, Miguel
Desde no hace mucho tiempo la proliferación de redes sociales se está convirtiendo en un fenómeno mediático del ciberespacio. Aparte de las redes sociales horizontales o de socialización, cada vez son más numerosas las redes verticales, constituidas en torno a un interés común. [...]
Recently, the proliferation of social networking is becoming a media phenomenon of cyberspace. Apart from horizontal social networks, whose purpose is socializing, vertical networks, built around a common interest, are more frequent every day. [...]

2009
Didáctica, Innovación y Multimedia, N. 15 (2009) p. 0-0  

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