Didáctica, Innovación y Multimedia

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7 p, 92.0 KB Formación del profesorado y cambios metodológicos / Bermejo, Victor
En este artículo el autor nos hace reflexionar acerca de la metodología de enseñanza-aprendizaje errónea que suelen poner en marcha algunos profesores. Se trata de una metodología obsoleta, basada en la memorización y la no interacción por parte del alumno, lo que conduce a este al aburrimiento. [...]
2006
Didáctica, Innovación y Multimedia, N. 3 (2006)  
2.
8 p, 129.2 KB Tecnologías de la Comunicación y del Aprendizaje en la Era Digital / Andrés Tripero, Tomás de (Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Psiciología Evolutiva y de la Educación)
Más allá de la veneración que implica la idea de una nueva era de la información y el conocimiento basada en las TICs, los educadores ni han de ser los únicos en responsabilizarse de la transmisión de las nuevas técnicas ni podrán soportar solos el peso de toda el compromiso en materia educativa. [...]
2006
Didáctica, Innovación y Multimedia, N. 3 (2006)  
3.
5 p, 65.3 KB La Importancia del diseñador instruccional en el diseño de cursos en línea / Morales Irizarry, Carlos R. (New Jersey City University. Center for Instructional and Technological Innovation)
El número de ofrecimientos de educación a distancia (en la modalidad en línea) ha aumentando considerablemente en los últimos años. Este aumento requiere desarrollar estándares para la creación, aplicación e implementación de la enseñanza en línea. [...]
2006
Didáctica, Innovación y Multimedia, N. 3 (2006)  
4.
3 p, 405.3 KB La pizarra digital y sus posibilidades en el mundo educativo / Domenech Villa, Ramón (IES Francisco Salzillo de Alcantarilla)
Nuevos aprendizajes y nuevas mentes, llevan consigo la necesidad de profundizar en la metodología a la hora de innovar y de aplicar las nuevas tecnologías en el aula. La inquietud de un grupo cada vez más numeroso de profesores, junto a las tímidas aproximaciones de las diversas administraciones a la hora de dotar a los centros con nuevas tecnologías, hace necesaria la actualización y el constante reciclaje en cuanto a formación de los directamente implicados. [...]
2006
Didáctica, Innovación y Multimedia, N. 3 (2006) p. 0-0  

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