Documents de recerca

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11.
425 p, 1.9 MB Enseñanza estratégica en un entorno virtual : un estudio sobre la formación de tutores en educación continua / Del Mastro Vecchione, Cristina ; Monereo i Font, Carles, 1957-, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Nos encontramos ante una época en la que la necesidad de «aprender a aprender» se hace cada vez más urgente. Esta necesidad que se ha extendido a casi todos los rincones de la actividad social como consecuencia de la velocidad de los avances científicos y tecnológicos, y la gran cantidad de información existente que producen permanentes cambios en el mundo actual. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2007  
12.
419 p, 2.3 MB Estrategias de lectura en lectores expertos para la producción de textos académicos / Zanotto González, María Mercedes ; Monereo i Font, Carles, 1957-, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
El objetivo general de esta investigación fue describir y analizar las estrategias de lectura aplicadas por profesores universitarios e investigadores, en calidad de comité tribunal, durante la lectura de un trabajo de investigación, acerca del cual también elaboraron un informe. [...]
The objective of this investigation was to analyze and describe the strategies of reading that five university and investigating professors applied, as committee court, during the reading of a work of investigation, in which also they elaborated a report on this text. [...]

Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2007  
13.
230 p, 1.1 MB Tutoria entre iguals : processos cognitivorelacionals i anàlisi de la interactivitat en tutories fixes i recíproques / Duran Gisbert, David, 1963- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Monereo i Font, Carles, 1957-, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia de l'Educació)
La tesi planteja tres objectius generals. En primer lloc, pretén contribuir a l'ordenació del marc conceptual entorn a l'aprenentatge entre iguals i, concretament a l'ús instruccional de la tutoria entre iguals. [...]
This thesis has three broad objectives. First, it aims to contribute to the organisation of the conceptual framework surrounding the process of peer learning and, specifically, to the instructional use of peer tutoring. [...]

Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2003  

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