Educar

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1.
120x177, 4.9 KB Coberta Educar - Núm. 13 (1988)
1988
Educar, N. 13 (1988) -0  
2.
1 p, 16.9 KB Índex
1988
Educar, N. 13 (1988) p. 1-4  
3.
2 p, 58.3 KB Presentació / Úcar, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
1988 - 10.5565/rev/educar.379
Educar, N. 13 (1988) p. 5-6  
4.
10 p, 284.8 KB Àrees d'intervenció en educació social / Sarramona, Jaume (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social) ; Úcar, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
La educación social vigente hasta no hace mucho, prodigada por la familia y la institución escolar, ha sido esencialmente conservadora, heterómana y autoritaria, adaptada a la sociedad de la que era reflejo. [...]
Since few time ago Social Education in force -lovished from the family and school institution- has been essentially conservative, heterogeneous and authoritarian, adapted to a society of it was reflection. [...]

1988 - 10.5565/rev/educar.380
Educar, N. 13 (1988) p. 7-16  
5.
26 p, 864.9 KB Animación sociocultural, educación y educación no formal / Trilla i Bernet, Jaume (Universitat de Barcelona. Facultat de Pedagogia)
El objeto central de este artículo es presentar y debatir algunos aspectos conceptuales de la relación entre la animación sociocultural y la educación. Para ello, en primer lugar se polemiza con algunos posicionamientos reticentes o tibios en cuanto a la vinculación pedagógica de la animación sociocultural. [...]
The central objective of this article is to present and to debate some conceptuals aspects of the relation between sociocultural animation (sociocultural community development) and the education. In the firts place, it debates with some newus or cool positions about the pedagogic linking of the sociocultural animation (sociocultural community development). [...]

1988 - 10.5565/rev/educar.381
Educar, N. 13 (1988) p. 17-41  
6.
26 p, 670.5 KB La organización de instituciones de educación no formal / Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Cada vez se hace más evidente la necesidad de intervenir organizativamente en procesos educativos que, a través del sistematismo, aspiran a mayores niveles de eficacia. El ámbito de la educación "no formal" no se separa de esa necesidad, aunque se acusa la falta de investigaciones y estudios al respecto. [...]
Each time is more evident the need to intervene organizativement in educative process that, throught the systematism, aspires to larger levels of efficacy. The field of "no-formal" education has also this need, although it is evident the absence of researchs and studies about this ambit. [...]

1988 - 10.5565/rev/educar.383
Educar, N. 13 (1988) p. 43-67  
7.
12 p, 379.4 KB De los profesores, la escuela y la animación sociocultural / Caride Gómez, José Antonio (Universidad de Santiago de Compostela)
Históricamente la escuela y la Animación Sociocultural configuran espacios y perspectivas distintas en el entendimiento y proyección de la cultura en la praxis social. Frente al pasado, la construcción de una escuela integrada en las comunidades y en el territorio exige la complementariedad de sus procesos, en el objetivo común de la formación integral de las personas. [...]
From an historical point of view, school and sociocultural dinamization shape different spaces and perspectives into culture's understanding and influence in social praxis. Overcoming the past, the building of a school integrated in the community and in their territory asks for complementary in their processes, towards the common objective of people education understood as a whole. [...]

1988 - 10.5565/rev/educar.385
Educar, N. 13 (1988) p. 69-80  
8.
14 p, 429.3 KB Universitat i escoles d'adults / Botey, Jaume (Escola de Mestres de Sant Cugat)
Universidad, maestros de escuelas de adultos de nivel no universitario, animadores socioculturales y de tiempo libre, monitores de formación ocupacional y los dedicados a los sectores marginales, etc. [...]
University, adults schools teachers of the no-university level, sociocultural animation (sociocultural community development) and free-time, ocupacional formation of monitores and the dedicated to a marginals sectors, etc . [...]

1988 - 10.5565/rev/educar.387
Educar, N. 13 (1988) p. 81-94  
9.
10 p, 253.2 KB La gestió cultural en els 90 / Delgado, Eduard (Centre d'Estudis i Recursos Culturals (CERC))
Después de diez años de gestión cultural salida de las urnas municipales, se abre la primera oportunidad de reflexión con una cierta perspectiva. La línea de reflexión se centra en la gestión cultural, concepto que sustituye al de animación cultural y que se define como aquellos métodos que tienden a armonizar las exigencias de los proyectos creativos con las exigencias de desarrollo integral de un territorio. [...]
After ten years of cultural management of municipal ballot box, the first oportunity of reflection with certain perspective is open. The reflection is centrated in the cultural management, concept that substitutes to cultural animation and that is dinite like those methods that tend to harmonize the requirements of the creative projects with the requirements of integral development of a territory. [...]

1988 - 10.5565/rev/educar.389
Educar, N. 13 (1988) p. 95-103  
10.
12 p, 346.8 KB Històries de l'animació sòcio-cultural a Catalunya / Puig, Toni (Ajuntament de Barcelona. Institut Municipal d'Animació)
La animación sociocultural en Cataluña se confunde con la historia de un país que, con iniciativa social y cultural, quiere encontrar salidas nuevas y emprendedoras a los problemas que se le presentan desde su derrota por el régimen franquista a la nueva crisis de las ciudades modernas. [...]
The sociocultural animation (sociocultural community development) in Catalonia is confused with a country history that, with cultural and social iniciative, wants to find new and enterprising exits for the presented problems from his defeat for the pro-franco regim to the new crisis of modern towns. [...]

1988 - 10.5565/rev/educar.392
Educar, N. 13 (1988) p. 105-116  
11.
17 p, 436.9 KB Infància i sociocultura a Barcelona / Ferrer i Julià, Ferran (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social) ; Úcar, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
Este artículo es el resumen de una investigación encargada por la Comisión de Bienestar Social del Ayuntamiento de Barcelona en el marco del denominado Plan de la Infancia a finales del año 1988. [...]
This article is the research abstract to charge for the Social Welfare Committee of the Barcelona Council in the setting of the called "Childhood's Plan" in the end of 1988 year. The finality of the study was aid to make a sociocultural enterprises reflection that offers at present in the town of Barcelona and to make an useful tool to design, in the future, those activities that we want to be impelled in our town. [...]

1988 - 10.5565/rev/educar.395
Educar, N. 13 (1988) p. 117-133  
12.
18 p, 547.7 KB Experiències d'animació sòcio-cultural a l'Ajuntament de Barcelona / Colomer, J.
Desde una concepción de la animación sociocultural como acción social y educativa, el Ayuntamiento de Barcelona ha optado por un modelo urbano participativo, que se ha traducido en una descentralización de las decisiones y de la prestación de servicios y en el establecimiento de diversos mecanismos reguladores de la participación ciudadana, así como en proyectos concretos de dinamización sociocultural. [...]
From sociocultural animation (sociocultural community development) conception as social and educative action, the Barcelona council has chosen a participative urban pattern, that was traslate as a descentralization of the decisions and the services lending and in the establishment of the control mechanics of the citizen participation, as soon as in a specific projects of the sociocultural dynamization. [...]

1988 - 10.5565/rev/educar.396
Educar, N. 13 (1988) p. 135-151  
13.
16 p, 363.9 KB Recopilació bibliogràfica / Úcar, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
1988 - 10.5565/rev/educar.398
Educar, N. 13 (1988) p. 153-168  

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