Enrahonar

Enrahonar 11 registres trobats  La cerca s'ha fet en 0.00 segons. 
1.
2 p, 31.9 KB Índex
1995
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 3-4  
2.
15 p, 557.7 KB Método y manera / López de la Vieja de la Torre, María Teresa (Universidad de Salamanca. Facultad de Filosofía)
1995 - 10.5565/rev/enrahonar.603
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 7-21 (Articles)  
3.
12 p, 425.1 KB Neokantisme i neokantians / Jaques Pi, Jèssica (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filosofia)
Aquest article en complementa un altre aparegut en el número anterior que portava per títol “Notícia d'Ernst Cassirer (1874-1945)” i que presentava una visió general de la filosofia cassireriana en forma de biografia intel·lectual dominada per un tret constant: el neokantisme. [...]
This article complements another published in a previous issue and entitled “A Notion of Ernst Cassirer (1874-1945)”. It gave a general view of Cassirer's philosphy in the form of incellectual biography marked by a single characteristic: Neo-Kantism. [...]

1995 - 10.5565/rev/enrahonar.604
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 23-34 (Articles)  
4.
12 p, 394.5 KB Necesidad y optimismo metafísico en Leibniz o la gloria de la razón / Torres Gómez-Pallete, Mª José (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filosofia)
El principio de razón suficiente rige, según Leibniz, la composición del mejor de los mundos posibles. La utilizacion no unívoca de la noción de necesidad es la clave para entender su filosofia a diferencia de la de Spinoza. [...]
According to Leibniz, the principle of sufficient reason governs the composition of the best of all possible worlds. The non-univocal utilization of the notion of necessity is the key to understanding his philosophy, unlike that of Spinoza. [...]

1995 - 10.5565/rev/enrahonar.605
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 35-46 (Articles)  
5.
26 p, 946.6 KB El joven profesor Nietzsche y Platón / Galparsoro, José Ignacio (Universidad del País Vasco. Departamento de Filosofía)
Con el fin de intentar superar cien ambigüedades en la interpretación que Nietzsche efectúa de la filosofia platónica, se propone el examen de los cursos universitarios impartidos por Nietzsche en Basilea y, más concretamente, el del curso sobre Platón titulado “Einleitung in das Studium der platonischen Dialogue”. [...]
In an attempt to clarify certain ambiguities in Nietzsche's interpretation of Platonic philosophy, one proposes the examination of the university courses taught by Nietzsche in Basle and, more specifically, the Course on Plato entitled “Einleitung in das Studium der platonischen Dialoguen”. [...]

1995 - 10.5565/rev/enrahonar.606
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 47-72 (Articles)  
6.
8 p, 300.9 KB Canvi de rumb en filosofia de la ciència / Ros i Bosch, Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filosofia)
1995 - 10.5565/rev/enrahonar.607
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 73-80 (Articles)  
7.
17 p, 645.5 KB La controversia liberal-comunitarista en educación / Naval, Concepción (Universidad de Navarra)
El objetivo de este articulo radica, en primer lugar, en considerar la justificación racional de la existencia de la corriente “comunitarista” como linea de pensamiento. Para ello, la autora contrapone el comunitarismo al liberalismo, y, en segundo lugar, pasa revista a las tesis básicas de los autores comunitaristas (principalmente Sandel, Taylor, MacInryre y Walzer). [...]
The primary objective of this ariicle is to consider rhc rational justification of the existence of the “communirarist” current as a line of thought. The author compares communitarism and liberalism and then reviews the basic theses of the communitarist authors (mainly Sandel, Taylor, MacIntyre and Walzer). [...]

1995 - 10.5565/rev/enrahonar.608
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 81-97 (Articles)  
8.
20 p, 776.7 KB Seny i sentit comú en Jaume Balmes / Anglès Cervelló, Misericòrdia (University of Glasgow)
L'article tracta de la criteriologia del sentit comú del filòsof Jaume Baimes i la seva relació amb la noció del seny. Atès que és un problema explicar el significat exacte tant de sentit comú com de seny en un sentit filosòfic, intentem distingir els diferents possibles significats d'ambdues nocions. [...]
The article deals with the common sense criteriology of the philosopher Balmes and its relationship with the Catalan conception of “seny”. Since it is a problem to explain the exact meaning of both “common sense” and “seny” in a philosophical sense we try to distinguish several possible meanings of both notions. [...]

1995 - 10.5565/rev/enrahonar.609
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 99-118 (Articles)  
9.
26 p, 988.1 KB Nietzsche i l'escepticisme : assaig d'aclariment d'una pretesa contradicció / Linares, Joan B. (Universitat de València)
S'ha afirmat sovint que en matèria de teoria del coneixement, Nietzsche és un escèptic. En aquest article es fa un acurat repàs de l'obra nietzscheana a la cerca de les sentències en pro o en contra de l'escepticisme, on les posicions en contra d'aquest són especialment abundoses en contradicció amb aquelles interpretacions. [...]
It has often been said that on the subject of the theory of knowledge Nietzsche was a sceptic. This article provides a careful review of Nietzsche's work, a search for statements both for and against scepticism which finds abundant evidence of a stance against it wich would thus conrradict this frequent interpretation. [...]

1995 - 10.5565/rev/enrahonar.610
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 119-144 (Articles)  
10.
10 p, 368.6 KB La maldad del ser : la filosofia de la educación de Emmanuel Levinas / Mèlich i Sangrà, Joan Carles (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
El objetivo de este trabajo es estudiar el pensamiento de Emmanuel Levinas desde el punto de vista de su filosofia de la educación. La obra de Leinas es una profunda crítica al totalitarismo, y nada tiene de abstracta o poco realisra. [...]
The objective of this research work is to study the thought of Emmanuel Levinas with regard to the philosophy of education. Levinas' work is a pofound critique of toralitarianism and is neither abstract nor unrealistic in the slightest. [...]

1995 - 10.5565/rev/enrahonar.611
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 145-154 (Articles)  
11.
11 p, 427.0 KB Mite i logos al Timeu de Plató / Alegret i Biosca, Lluís (Institut de Batxillerat Joan Maragall (Barcelona, Catalunya))
L'article intenta explicar les característiques rellevants entorn del conflicte entre mythos i logos. L'autor exposa que ambdós se situen en el mateix nivell hermenèutic quan hom reflexiona sobre la naturalesa del cosmos i el seu esdevenidor. [...]
This paper intends to explain the weighty characteristics involved in the conflict between mythos and logos. The author shows that mythos and logos are on the same hermeneutic level when we think about the cosmos. [...]

1995 - 10.5565/rev/enrahonar.612
Enrahonar : quaderns de filosofia, N. 24 (1995) p. 155-165 (Articles)  

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.