Bellaterra journal of teaching and learning language and literature

Bellaterra journal of teaching and learning language and literature 7 records found  Search took 0.00 seconds. 
1.
8 p, 176.6 KB Nota de la editora / Dooly, Melinda (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials)
2014 - 10.5565/rev/jtl3.560
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 7, Núm. 1 (Febrero-Marzo 2014) , p. i-viii  
2.
16 p, 1.2 MB The European Digital Kitchen Project / Seedhouse, Paul (Newcastle University) ; Preston, Anne (Newcastle University) ; Olivier, Patrick (Newcastle University) ; Jackson, Dan (Newcastle University) ; Heslop, Philip (Newcastle University) ; Balaam, Madeline (Newcastle University) ; Rafiev, Ashur (Newcastle University) ; Kipling, Matthew (Newcastle University)
This article reports on the European Digital Kitchen, an EU-funded language learning project which promotes learning of languages, cultures and cuisines in digital interactive kitchens. The project involves taking a normal kitchen and specifically adapting it for language learning using the next generation of digital technology, namely activity recognition and sensor technology. [...]
Cet article rend compte de la 'European Digital Kitchen', un projet d'apprentissage de la langue financé par l'UE qui favorise l'apprentissage des langues, des cultures et des cuisines dans les cuisines interactifs digitales. [...]
Dieser Artikel berichtet über die 'European Digital Kitchen', ein EU-geförderten Sprachlernprojekt , das Lernen von Sprachen, Kulturen und Küchen in digitalen interaktiven Küchen fördert . Das Projekt modifiziert eine normale Küche speziell für Sprachlern mit der nächsten Generation der digitalen Technologie, nämlich Aktivitätserkennung und Sensortechnik. [...]

2014 - 10.5565/rev/jtl3.554
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 7, Núm. 1 (Febrero-Marzo 2014) , p. 1-16  
3.
16 p, 1.9 MB Los gestos y la enseñanza de palabras poco familiares : ¿Cuándo emplean las maestras información gestual? / Menti, Alejandra Beatriz (Universidad Nacional de Córdoba) ; Alam, Florencia (Universidad de Buenos Aires) ; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Argentina)
El presente trabajo tiene por objeto analizar los gestos que las maestras emplean en el tratamiento de vocabulario poco familiar en clases de Ciencias Sociales de la escuela primaria. El corpus está compuesto por secuencias interaccionales (Goodwin & Heritage, 1990; Schegloff, 1990) incluidas en 12 situaciones de enseñanza videofilmadas en 1°, 3° y 5° grado de 4 escuelas, dos rurales y dos urbanas de la provincia de Córdoba, Argentina. [...]
Aquest treball es proposa analitzar els gestos que fan servir les mestres durant el tractament de vocabulari poc familiar a les classes de Ciències Socials de nivell primari. El corpus està format per seqüències interaccionals (Goodwin & Heritage, 1990; Schegloff, 1990) incloses en 12 situacions d'ensenyament videofilmades, en 1er, 3er y 5è curs de 4 escoles, dues rurals i dues urbanes de la província de Córdoba, Argentina. [...]
This study aims to analyze the gestures that teachers employ in the treatment of unknown words in science classes in the primary school. The corpus consists of interactional sequences (Goodwin & Heritage, 1990; Schegloff, 1990) coming from 12 teaching situations video-recorded in 1st, 3rd and 5th grade of 4 schools, 2 in rural zones and 2 in urban zones, located in the Province of Córdoba, Argentina. [...]

2014 - 10.5565/rev/jtl3.510
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 7, Núm. 1 (Febrero-Marzo 2014) , p. 17-32  
4.
19 p, 457.6 KB Enhancing language learners' motivation : the use of routine breakers with undergraduates learning English Linguistics / Muñoz-Luna, Rosa (Universidad de Málaga)
An in-depth investigation is currently being conducted regarding English as a Second Language (ESL) learners' motivation and its relationship to academic performance; these learners are all undergraduate students in Malaga University, pursuing a degree on English Studies. [...]
En estos momentos, se está llevando a cabo una investigación acerca de la motivación de estudiantes de inglés como lengua extranjera, y de la relación de dicha motivación con el rendimiento académico de los mismos. [...]
Actualment s'està duent a terme una investigació sobre la motivació d'estudiants d'anglès com a llengua estrangera, i de la relació d'aquesta motivació amb el rendiment acadèmic dels mateixos. [...]

2014 - 10.5565/rev/jtl3.513
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 7, Núm. 1 (Febrero-Marzo 2014) , p. 33-51  
5.
26 p, 1.5 MB Assessment of young language learners : using rubrics to bridge the gap between praxis and curriculum / Cañete Outeiral, Anna Maria (LCPL Nicholas S. Perez Elementary (Estats Units d'Amèrica))
This article discusses an action research project that took place during the author's second year of teaching English as a foreign language. During the course, the author/teacher was given the responsibility of introducing English as to a group of beginning young language learners (first graders; ages five to seven). [...]
Este artículo explica un proyecto de investigación que se llevó a cabo durante el segundo año de experiencia profesional de una profesora de Inglés como Lengua Extranjera. Durante el año académico, la autora/ profesora se le dio la responsabilidad de introducir Inglés a un grupo de alumnos de primer grado (entre cinco y siete años), principiantes en la lengua extranjera. [...]
Aquest article explica un projecte d'investigació que es va dur a terme durant el segon any d'experiència professional d'una professora d'Anglès com a Llengua Estrangera. Durant l'any acadèmic, l'autora/professora se li va donar la responsabilitat d'introduir Anglès a un grup d'alumnes de primer (entre cinc i set anys), principiants en la llengua estrangera. [...]

2014 - 10.5565/rev/jtl3.556
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 7, Núm. 1 (Febrero-Marzo 2014) , p. 52-77  
6.
10 p, 175.3 KB Reseña / Belotti, Marcello (Universitat Autònoma de Barcelona)
L. Bosch ; I. L. Llop ; F. Güell Bou ; R. Fusté Suñé ; J. Gimeno ; J. A. Climent i Rovira, I. Torra Sans, "Tarongeta" vol dir taronja petita. Barcelona, Godall Formacions, 2013.
"Tarongeta" vol dir taronja petita, publicado por Godall Editorial en 2013, incluye seis textos finalistas del concurso "El català pel món". Los autores son jóvenes profesores catalanes, todos nacidos entre la década de los setenta y la de los ochenta, algunos también son investigadores, escritores, poetas, que han vivido la experiencia de enseñar su lengua en los más diversos lugares del mundo.
"Tarongeta" vol dir taronja petita, publicat per Godall Editorial el 2013, inclou sis textos finalistes del concurs "El català pel món". Els autors són joves professors catalans, tots nascuts entre la dècada dels setanta i la dels vuitanta, alguns també són investigadors, escriptors, poetes, que han viscut l'experiència d'ensenyar la seva llengua en els més diversos llocs del món.
"Tarongeta" vol dir taronja petita ['Orangete' means little orange] published by Goodall Publishing in 2013 includes the six award-winning texts submitted to the prize ""El català pel món" (Catalan around the world). [...]

2014 - 10.5565/rev/jtl3.558
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 7, Núm. 1 (Febrero-Marzo 2014) , p. 78-87  
7.
9 p, 174.1 KB An Interview with Dr. Vincenza Tudini from the University of South Australia / Malerba, Maria Luisa (Universitat Oberta de Catalunya)
Vincenza Tudini is a Senior Lecturer at the School of Communication, International Studies and Languages at the University of South Australia. She has a Ph. D. in Italian with a focus on critical analysis of contemporary narrative. [...]
Vincenza Tudini és professora titular a la Facultat de Comunicació, Estudis Internacionals i Llengües de la Universitat d'Austràlia del Sud. Ella és doctora en filologia italià amb un enfocament en l'anàlisi crítica de la narrativa contemporània. [...]
Vincenza Tudini es profesora titular en la Facultad de Comunicación, Estudios Internacionales y Lenguas de la Universidad de Australia del Sur. Ella es doctora en filología italiana con un enfoque en el análisis crítico de la narrativa contemporánea. [...]

2014 - 10.5565/rev/jtl3.555
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 7, Núm. 1 (febrero-Marzo 2014) , p. 88-96  

Interested in being notified about new results for this query?
Set up a personal email alert or subscribe to the RSS feed.