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1.
15 p, 333.7 KB When the media omits or includes scientific evidence in its publications : science and battles on X about child sexual abuse / Olabarria Morejón, Ane (Universidad del País Vasco. Departamento de Didáctica de la lengua y la Literatura) ; Burgués, Ana (Universidad de Granada. Departamento de Sociología) ; López de Aguileta, Ane (Universitat de Barcelona) ; Zubiri, Harkaitz (Universidad del País Vasco. Departamento de Didáctica de la lengua y la Literatura) ; Torras-Gómez, Elisabeth (Universitat de Barcelona) ; Joanpere, Mar (Universitat Rovira i Virgili) ; López de Aguileta, Garazi (University of Wisconsin-Madison) ; Álvarez-Guerrero, Garazi (Universidad del País Vasco. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación) ; Aiello-Cabrera, Emilia (Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Sociología) ; Pulido, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació) ; Redondo-Sama, Gisela (Universitat Rovira i Virgili. Departament de Pedagogia)
Scientific evidence of social impact demonstrates how violence against children is successfully prevented. Currently, the scientific research on social impact has a focus on the analysis of actions that succeed in the implementation of such scientific evidence. [...]
2023 - 10.3390/children10121857
Children, Vol. 10 (november 2023) , 1857  
2.
10 p, 750.1 KB The REFUGE-ED Dialogic Co-Creation Process : working with and for REFUGE-ED children and minors / Sordè i Martí, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Ghani,Adnan Abdul ; Almobarak,Bilal ; Chiappelli,Tiziana ; Flecha Fernandez Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Hristova, Mina ; Krasteva, Anna ; Kjellberg, Fredrika ; McQuillan, Katie ; Nixon, Elizabeth ; Qasemi, Misbah ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Swords, Lorraine ; Abdulrahman, Hend Talal ; Universitat Autònoma de Barcelona. Centre d'Estudis i de Recerca en Migracions
A growing body of literature suggests that involving end-users in intervention research, including design, implementation, and evaluation, is associated with numerous positive outcomes. These outcomes include improved intervention efficacy, sustainability, and psychological growth among collaborators. [...]
2023 - 10.1057/s41599-023-01967-6
Humanities and Social Sciences Communications, Vol.10 (2023) , art.463  
3.
27 p, 376.6 KB Promoviendo Admiración hacia Foucault Ocultando su Defensa de la Violación y la Pederastia / Valls, Rosa (Universitat de Barcelona) ; Racionero-Plaza, Sandra (Universitat de Barcelona) ; Elboj, Carmen (Universidad de Zaragoza) ; Vidu, Ana (University of California, Berkeley (UC)) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Roca, Esther (University of Valencia) ; Diez-Palomar, Javier (Universitat de Barcelona) ; Joanpere, Mar (Universitat Rovira i Virgili) ; Aiello-Cabrera, Emilia (Harvard Kennedy School) ; De Aguileta, Ane López (Superior Conservatory of Music of Aragon)
Foucault ha sido citado como un gran contribuyente intelectual al feminismo y a la educación, a pesar de defender la despenalización de la violación y la pederastia. Desde el MeToo hay una creciente crítica a la persona y obras de Foucault. [...]
Foucault has been quoted as a great intellectual contributor to feminism and education, despite his defense of decriminalizing rape and pederasty. Since the MeToo movement, there is an increasing criticism of Foucault's persona and works. [...]

2022 - 10.17583/rimcis.9560
RIMCIS : International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences, Vol. 11 Núm. 1 (2022) , p. 1-26  
4.
13 p, 244.6 KB Connecting Roma communities in COVID-19 times : the first Roma women students' gathering held online / Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Khalfaoui, Andrea (Universidad de Deusto) ; Torrens, Xavier (Universitat de Barcelona) ; Flecha, Ramón (Universitat de Barcelona)
COVID-19 has exacerbated the vulnerability of the Roma communities in Europe. However, these communities have a strong sense of resilience, and the role of Roma women must be highlighted since they have historically nurtured solidarity networks even in the most challenging situations. [...]
2022 - 10.3390/ijerph19095524
International journal of environmental research and public health, Vol. 19 Núm. 9 (2022) , p. 5524  
5.
4 p, 768.7 KB Reviews / Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona)
Obra ressenyada: Laura RUIZ, Free Women (Mujeres Libres). Voices and Memories for a Libertarian Future. Rotterdam : Sense Publishers, 2010. ISBN: 978­94­6091­087­6.
2012
Historia social y de la educación, Vol. 1 Núm. 1 (2012) , p. 104-106  
6.
19 p, 544.3 KB Analyzing male attractiveness models from a communicative approach : socialization, attraction, and gender-based violence / Diez-Palomar, Javier (Universitat de Barcelona) ; Capllonch Bujosa, Marta (Universitat de Barcelona) ; Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona)
Although the analysis of male attractiveness models is key to shed light into the prevention of gender-based violence (GBV), it is not always easy to access crucial information about these models. Research shows that inadequate data collection techniques can lead to reproducing superficial arguments confirming existing stereotypes instead of tackling with the real connections. [...]
2014 - 10.1177/1077800414537205
Qualitative Inquiry, Vol. 20 Núm. 7 (2014) , p. 844-849  
7.
18 p, 409.4 KB Social creation. A new concept for social sciences and humanities / Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Joanpere, Mar (Universitat de Barcelona)
Social impact assessment in Social Sciences builds a base of knowledge transparency and direct involvement in social inequality, creating an alternative to the stagnation of scientific results and allowing them to become a real impact through society improvements. [...]
La evaluación del impacto social en las ciencias sociales construye una base de transparencia del conocimiento y de implicación directa en las desigualdades sociales, generando una alternativa al estancamiento de los resultados científicos y posibilitando que estos se conviertan en impacto real en forma de mejora de la sociedad. [...]

2014 - 10.4471/rimcis.2014.41
RIMCIS : International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences, Vol. 3 Núm. 3 (2014) , p. 297-313  
8.
19 p, 112.6 KB Preventing violent radicalization of youth through dialogic evidence-based policies / Aiello-Cabrera, Emilia (Harvard University) ; Puigvert, Lídia (Universitat de Barcelona) ; Schubert, Tinka (Universitat Rovira i Virgili)
Radicalization of youth leading to violent extremism in the form of terrorism is an urgent problem considering the rise of young people joining extremist groups of different ideologies. Previous research on the impact of counter-terrorism polices has highlighted negative outcomes such as stigmatizing minority groups. [...]
2018 - 10.1177/0268580918775882
International Sociology, Vol. 33 Núm. 4 (2018) , p. 435-453  
9.
14 p, 416.8 KB Reconstruction of autobiographical memories of violent sexual-affective relationships through scientific reading on Love : a psycho-educational intervention to prevent gender violence / Racionero-Plaza, Sandra (Universidad Loyola) ; Ugalde-Lujambio, Leire (Universidad del País Vasco) ; Puigvert, Lídia (Universitat de Barcelona) ; Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat de Barcelona)
Violence in sexual-affective relationships among teens and young people is recognized as a social, educational, and health problem that has increased worldwide in recent years. Educational institutions, as central developmental contexts in adolescence, are key in preventing and responding to gender violence through implementing successful actions. [...]
2018 - 10.3389/fpsyg.2018.01996
Frontiers in psychology, Vol. 9 Núm. 1996 (october 2018)  
10.
19 p, 285.7 KB Grassroots Roma women organizing for social change : a study of the impact of 'Roma women student gatherings' / Aiello-Cabrera, Emilia (Harvard University) ; Amador López, Jelen (Universitat de Barcelona) ; Munté Pascual, Ariadna (Universitat de Barcelona) ; Sordè i Martí, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona)
Scientific literature has focused on the constraints that Roma women have faced to overcome the racism and inequalities that they and the Roma people as a whole have suffered. However, less attention has been paid to how Roma women organize to challenge this reality. [...]
2019 - 10.3390/su11154054
Sustainability, Vol. 11 Núm. 15 (january 2019) , p. 4054  

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Research literature 5 records found  
1.
9 p, 717.5 KB Narratives4Change Research Brief 1 / Aiello-Cabrera, Emilia
The Narratives4Change project is a 36-month research investigation consisting in two main phases: data collection and analysis in an outgoing phase (outside of Europe), and implementation of results in a return phase (in Europe). [...]
2022  
2.
24 p, 2.2 MB Public Narrative underlying the We The People Michigan Pedagogy, and its use in the Drive Michigan Forward Coalition / Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques)
Public narrative is a leadership practice being learned and practiced across different contexts worldwide. Specific cases shed light on how public narrative is being practiced at the grassroots level in situations that are often more conducive to developing agency. [...]
2022  
3.
38 p, 591.6 KB Guía para la comunidad educativa de prevención y apoyo a las víctimas de ciberacoso en el contexto escolar / Sordè i Martí, Teresa ed. (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Castro Sandúa, Marcos (Universitat de Barcelona) ; Flecha Fernandez Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gairal-Casadó, Regina (Universitat Rovira i Virgili) ; Herrero, Carlos (Universitat de Barcelona) ; Melgar Alcantud, Patrícia (Universitat de Girona) ; Mondéjar, Eduard, 1986- (Universitat de Girona) ; Plaja, Teresa (Universitat de Barcelona) ; Pulido, Cristina (Universitat de Barcelona) ; Racionero-Plaza, Sandra (Universidad Loyola) ; Ramis Salas, Mimar (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Ríos González, Oriol (Universitat Rovira i Virgili) ; Sánchez, Montse (Universitat de Barcelona) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Serrano Alfonso, M. Ángeles (Universitat Rovira i Virgili) ; Tellado, Itxaso (Universitat de Vic) ; Villarejo Carballido, Beatriz (Universitat de Barcelona) ; Roig, Susana, col. (CEIP Illes Columbretes, Castelló de la Plana) ; Vázquez, Teresa, col. (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ; Canal, José Mª, col. (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ; Vallés, Ana, col. (CEIP Les Vessanes, Dénia) ; Gómez, Remei, col. (SPE11, Dénia) ; Monfort, Julia, col. (SPE11, Dénia) ; Cervera, Amparo, col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Martínez, Roberto, col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Bosch López de Andújar, Jordi col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Aldea, Sonia, col. (CEIP Fernando de los Ríos, Burjassot) ; Carbonell Curralo, Sara, col. (CEIP Lluis Vives, Cullera) ; Casamayor, Mamen, col. (CEIP Lluis Vives, Cullera) ; Aguilar, Raquel, col. (CEIP Ciutat de Cremona, Alaquàs) ; Febre, Blanca, col. (Colegio Sagrada Familia, València) ; Alamillo, Adela, col. (Seminario "A hombros de los gigantes", Valencia) ; Navarro, María, col. (Sección IES Conselleria, València) ; Natividad, Laura, col. (CEIP Jaume I, Puçol) ; Artigues, Marisol, col. (Ajuntament de Pedreguer) ; Gil Traver, Flora, col. (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ; Soria Bollo, Bárbara, col. (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ; Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) ; Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Guía enmarcada en el Plan Estratégico de Convivencia Escolar (Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) que presenta una serie de orientaciones generales que permiten el análisis del acoso escolar de manera general y, en segundo lugar, orientaciones concretas para abordar el acoso que se ejerce a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, es decir, el ciberacoso. [...]
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica, 2017 - 10.4438/030-17-093-7  
4.
67 p, 6.7 MB Guía para la comunidad educativa de prevención y apoyo a las víctimas de violencia escolar / Sordè i Martí, Teresa ed. (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Aiello-Cabrera, Emilia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Castro Sandúa, Marcos (Universitat de Barcelona) ; Flecha Fernandez Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gairal-Casadó, Regina (Universitat Rovira i Virgili) ; Herrero, Carlos (Universitat de Barcelona) ; Melgar Alcantud, Patrícia (Universitat de Girona) ; Mondéjar, Eduard, 1986- (Universitat de Girona) ; Plaja, Teresa (Universitat de Barcelona) ; Pulido, Cristina (Universitat de Barcelona) ; Racionero-Plaza, Sandra (Universidad Loyola) ; Ramis Salas, Mimar (Universitat de Barcelona) ; Ríos González, Oriol (Universitat Rovira i Virgili) ; Sánchez, Montse (Universitat de Barcelona) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Serrano Alfonso, M. Ángeles (Universitat Rovira i Virgili) ; Tellado, Itxaso (Universitat de Vic) ; Villarejo Carballido, Beatriz (Universitat de Barcelona) ; Roig, Susana, col. (CEIP Illes Columbretes, Castelló de la Plana) ; Vázquez, Teresa, col. (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ; Canal, José Mª, col. (CEIP Camp de Turia, Riba-Roja) ; Vallés, Ana, col. (CEIP Les Vessanes, Dénia) ; Gómez, Remei, col. (SPE11, Dénia) ; Monfort, Julia, col. (SPE11, Dénia) ; Cervera, Amparo, col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Martínez, Roberto, col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Bosch López de Andújar, Jordi, col. (Colegio Santiago Apóstol-Cabanyal, València) ; Aldea, Sonia, col. (CEIP Fernando de los Ríos, Burjassot) ; Carbonell Curralo, Sara, col. (CEIP Lluis Vives, Cullera) ; Casamayor, Mamen, col. (CEIP Lluis Vives, Cullera) ; Aguilar, Raquel, col. (CEIP Ciutat de Cremona, Alaquàs) ; Febre, Blanca, col. (Colegio Sagrada Familia, València) ; Alamillo, Adela, col. (Seminario "A hombros de los gigantes", Valencia) ; Navarro, María, col. (Sección IES Conselleria, València) ; Natividad, Laura, col. (CEIP Jaume I, Puçol) ; Artigues, Marisol, col. (Ajuntament de Pedreguer) ; Gil Traver, Flora, col. (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ; Soria Bollo, Bárbara, col. (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) ; Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) ; Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
La superación de la violencia en los centros educativos requiere de un trabajo profundo y constante. Profundo porque debemos trabajar la raíz de esta problemática que, como sabemos, nos ha acompañado siempre a lo largo de la historia. [...]
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica, 2017  
5.
313 p, 1.6 MB Romani women taking the lead for social transformation : the case of the roma association of women drom kotar mestipen / Aiello-Cabrera, Emilia ; Solé, Carlota, 1944-, dir. ; Sordè i Martí, Teresa, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia
El pueblo gitano es la mayor minoría étnica dentro de la UE, y a su vez la comunidad a la que se ha privado de manera más clara del acceso a sus derechos, siendo las mujeres las más desfavorecidas. [...]
Roma is the largest ethnic minority living in the EU territory, and it is considered to be the most disenfranchised group, and within it Roma women stood up as being even more discriminated. Since decades, the EU has deployed a series of political developments to address this situation. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2016  

Course materials 2 records found  
1.
10 p, 126.4 KB Identitat, Diferència i Desigualtat [105808] / Aiello, Maria Emilia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
L'objectiu de l'assignatura Identitat, Diferència i Desigualtat és oferir un aprofundiment d'anàlisi basada en l'afirmació de l'existència d'una humanitat compartida i a l'hora diversa. En les diverses societats humanes es desenvolupen diferents identitats socials basades en una combinació entre característiques atribuïdes i aconseguides. [...]
Course objectives The objective of the Course Identity, Difference and Inequality is to offer an in-depth approach the perspective of analysis based on the assertion of the existence of a shared and diverse humanity. [...]
El objetivo de la asignatura Identidad, Diferencia y Desigualdad es ofrecer una profundización de análisis basada en la afirmación de la existencia de una humanidad compartida a la vez que diversa. [...]

2023-24
Grau en Estudis Socioculturals de Gènere [1444]
3 documents
2.
10 p, 125.6 KB Identitat, Diferència i Desigualtat [105808] / Alvarez Mora, Maria Bruna ; Aiello-Cabrera, Emilia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
L'objectiu de l'assignatura Identitat, Diferència i Desigualtat és oferir un aprofundiment d'anàlisi basada en l'afirmació de l'existència d'una humanitat compartida i a l'hora diversa. En les diverses societats humanes es desenvolupen diferents identitats socials basades en una combinació entre característiques atribuïdes i aconseguides. [...]
Course objectives The objective of the Course Identity, Difference and Inequality is to offer an in-depth approach the perspective of analysis based on the assertion of the existence of a shared and diverse humanity. [...]
El objetivo de la asignatura Identidad, Diferencia y Desigualdad es ofrecer una profundización de análisis basada en la afirmación de la existencia de una humanidad compartida a la vez que diversa. [...]

2022-23
Grau en Estudis Socioculturals de Gènere [1444]
3 documents

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