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6 p, 345.6 KB Complexidade e ensino de física : o uso da teoria de grafos na análise do processo de ensino-aprendizagem / Watanabe, Giselle (Universidade Federal do ABC (Brasil)) ; Brockington, Guilherme (Universidade Federal de São Paulo (Brasil)) ; Carvalho, Fernanda (Universidade Federal do ABC (Brasil)) ; Altszyler, Edgar (Universidad de Buenos Aires (Argentina)) ; Mota, Natália (Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Brasil)) ; Ribeiro, Sidarta (Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Brasil))
As questões socioambientais, por sua natureza dinâmica e complexa, se mostram interessantes na promoção de discussões ativas e abertas em sala de aula. Dessa forma, tem-se uma oportunidade para que o acompanhamento da aprendizagem seja realizado considerando-se seu processo e não apenas momentos específicos nos quais imperam as avaliações. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4467-4472  

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