Pàgina inicial > Resultats de la cerca: Ament, Jennifer Rose
  Consells de cerca
Cerca avançada
Cerca col·leccions:
Ordena'ls per: Mostrar els resultats: Format de visualizació:
Resultats globals: 20 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 4 registres trobats
Llibres i col·leccions, 5 registres trobats
Documents de recerca, 1 registres trobats
Materials acadèmics, 10 registres trobats
Articles 4 registres trobats  
1.
22 p, 716.3 KB Linguistic outcomes of English medium instruction programmes in higher education : A study on economics undergraduates at a Catalan University / Ament, Jennifer Rose (Universitat Pompeu Fabra) ; Pérez-Vidal, Carmen (Universitat Pompeu Fabra)
Globalisation and international mobility in the 21st century has led to the internationalisation of the English language (Crystal, 2003). Research regarding linguistic gains at university levels is however extremely scarce. [...]
2015 - 10.18870/hlrc.v5i1.239
Higher Learning Research Communications, Vol. 5 Núm. 1 (2015) , p. 47-68  
Registre complet -
2.
22 p, 351.0 KB Motivation and investment : exploring the choice of English-medium instruction for mid-degree undergraduates in Catalonia / Machin, Elizabeth (Universitat Pompeu Fabra) ; Ament, Jennifer Rose (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Pérez-Vidal, Carmen (Universitat Pompeu Fabra)
The purpose of the present study is to offer insights into how Spanish undergraduates, who were mid-way through an English-medium programme at a university in Catalonia, articulate their past decision to study an academic subject in English. [...]
2022
Journal of English Medium Instruction, Vol. 2 Núm. 1 (2022) , p. 79-100  
Registre complet - Creative Commons
3.
32 p, 331.2 KB A study on the functional uses of textual pragmatic markers by native speakers and English-medium instruction learners / Ament, Jennifer Rose (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Barón Parés, Júlia (Universitat Internacional de Catalunya) ; Pérez-Vidal, Carmen (Universitat Pompeu Fabra)
This study aims at describing and comparing the distribution of pragmatic marker (PM) use by English as a Foreign Language (EFL) speakers and English native speakers (NSs). To do this, the effect of increased contact with English, via English-medium instruction (EMI), on the use of textual PMs in learner's oral communication was explored. [...]
2020
Journal of pragmatics, Vol. 156 (2020) , p. 41-53  
Registre complet -
4.
13 p, 92.6 KB The Role of Internationalization and English as a Lingua Franca in English-Medium Instruction in Higher Education / Ament, Jennifer Rose (Universitat Autònoma de Barcelona)
OBRA RESSENYADA: Hugo BOWLES and Amanda C. MURPH. English-Medium Instruction and the Internationalization of Universities. London: Palgrave Macmillan, 2020 -- Kumiko MURATA. English-Medium Instruction from an English as a Lingua Franca Perspective: Exploring the Higher Education Context. [...]
2021 - 10.28914/Atlantis-2021-43.2.12
Atlantis (1979), Vol. 43 Núm. 2 (2021) , p. 219-231  
Registre complet - Creative Commons

Llibres i col·leccions 5 registres trobats  
1.
32 p, 165.5 KB The acquisition of discourse markers in the English-medium instruction context / Ament, Jennifer Rose ; Barón Parés, Júlia
Berlin : Language Science Press, 2018
Learning context effects : study abroad, formal instruction and international immersion classrooms, 2018, p. 43-74  
Registre complet - Creative Commons
2.
19 p, 121.8 KB Context effects in second language acquisition : formal instruction, study abroad and immersion classrooms / Pérez-Vidal, Carmen ; López-Serrano, Sonia ; Ament, Jennifer Rose ; Thomas-Wilhelm, Dakota
Berlin : Language Science Press, 2018
Learning context effects : study abroad, formal instruction and international immersion classrooms, 2018, p. 1-19  
Registre complet - Creative Commons
3.
32 p, 187.5 KB The acquisition of pragmatic markers in the English-medium instruction context / Ament, Jennifer Rose (Universitat Pompeu Fabra) ; Barón Parés, Júlia (Universitat Internacional de Catalunya)
This study focuses on the effects of the context of learning on language acquisition by comparing the production of discourse markers (DMs) in oral output of English-medium instruction (EMI) students (N = 7) with non-EMI students (N = 9). [...]
Language Science Press, 2018 - 10.5281/zenodo.1300612
Learning effects : study abroad, formal instruction and international immersion classrooms, (2018) , p. 44-74  
Registre complet - Creative Commons
4.
20 p, 146.6 KB Context effects in second language acquisition : formal instruction, study abroad and immersion classrooms / Pérez-Vidal, Carmen (Universitat Pompeu Fabra) ; López-Serrano, Sonia (Universitat Pompeu Fabra) ; Ament, Jennifer Rose (Universitat Pompeu Fabra) ; Thomas-Wilhelm, Dakota (Universitat Autònoma de Barcelona)
Berlin : Language Science Press, 2018 - 10.5281/zenodo.1300608
Learning effects: study abroad, formal instruction and international immersion classrooms, (2018) , p. 1-19  
Registre complet -
5.
342 p, 1.3 MB Learning context effects : study abroad, formal instruction and international immersion classrooms / Pérez-Vidal, Carmen, ed. (Universitat Pompeu Fabra) ; López-Serrano, Sonia, ed. ; Ament, Jennifer Rose, ed. ; Thomas-Wilhelm, Dakota (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sánchez-Hernández, Ariadna ; Pogorelova, Iryna ; Trenchs Parera, Mireia ; Geoghegan, Leah ; del Río, Carmen ; Juan-Garau, Maria ; Monje, Victoria ; Carlet Foresti, Angelica ; Avello, Pilar ; Tejada-Sánchez, Isabel ; Moratinos-Johnston, Sofía ; Juan-Garau, Maria ; Salazar-Noguera, Joana ; Ament, Jennifer Rose (Universitat Pompeu Fabra) ; Barón Parés, Júlia (Universitat Internacional de Catalunya) ; López-Serrano, Sonia (Universitat Pompeu Fabra) ; Thomas-Wilhelm, Dakota (Universitat Autònoma de Barcelona)
This book deals with the effects of three different learning contexts mainly on adult, but also on adolescent, learners' language acquisition. The three contexts brought together in the monograph include i) a conventional instructed second language acquisition (ISLA) environment, in which learners receive formal instruction in English as a Foreign Language (EFL); ii) a Study Abroad (SA) context, which learners experience during mobility programmes, when the target language is no longer a foreign but a second language learnt in a naturalistic context; iii) the immersion classroom, also known as an integrated content and language (ICL) setting, in which learners are taught content subjects through the medium of the target language-more often than not English, used as the Lingua Franca (ELF). [...]
Berlin : Language Science Press, 2018 - 10.5281/zenodo.1300630  
Registre complet - Creative Commons

Documents de recerca 1 registres trobats  
1.
40 p, 450.9 KB Identities of Catalan Speakers of English : The Influence of the English as a Lingua Franca Paradigm / Vinyet Masoliver, Ivet ; Ament, Jennifer Rose, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística
This TFG explores the identity of Catalan speakers of English as a foreign language (EFL) reflecting on the impact of the positioning of English as a Lingua Franca (ELF). The literature review includes identity, ELF paradigm and English Language Teaching (ELT) studies. [...]
Aquest TFG explora les identitats de catalans parlants de l'anglès com a llengua estrangera, aprofundint en l'impacte del posicionament de l'anglès com a llengua franca. El marc teòric inclou estudis d'identitat, anglès com a llengua franca i ensenyament de l'anglès. [...]
Éste TFG explora las identidades de catalanes hablantes del inglés como lengua extranjera, profundizando en el impacto del posicionamiento del inglés como lengua franca. El marco teórico incluye estudios de identidad, inglés como lengua franca y enseñanza del inglés. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2022
Grau en Estudis Anglesos [1482]  
Registre complet - Creative Commons

Materials acadèmics 10 registres trobats  
1.
8 p, 118.2 KB Anglès [44327] / Ament, Jennifer Rose ; Sánchez Campos, Noelia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquesta assignatura aspira que els i les futures docents d'anglès es familiaritzin amb les estratègies docents bàsiques d'ensenyament de l'anglès com a llengua estrangera a adolescents i adults en contextos institucionals, i adquireixin coneixements i habilitats bàsiques d'auto-formació que els ajudin a continuar millorant com a docents d'anglès al llarg de tota la vida professional. [...]
This subject is aimed at future teachers of English as a Foreign Language (TEFL) so that they may become familiar with basic teaching strategies for teaching English to teenagers and adults in institutional contexts and acquire basic knowledge and skills to help them continue to improve as teachers of English throughout their professional lives. [...]
Esta asignatura aspira que los y las futuras docentes de inglés se familiaricen con las estrategias docentes básicas de enseñanza del inglés como lengua extranjera a adolescentes y adultos en contextos institucionales, y adquieran conocimientos y habilidades básicas de auto-formación que les ayuden a continuar mejorando como docentes de inglés a lo largo de toda la vida profesional. [...]
2023-24
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1519]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [935]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
2.
5 p, 106.2 KB Anàlisi del Significat en Anglès [106294] / Fernandez Montraveta, Ana Maria ; Ament, Jennifer Rose ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
En aquesta assignatura s'introdueixen alguns dels components de la llengua (anglesa) relacionats amb el significat lèxic, la semàntica i la pragmàtica.
This course introduces students to some of the components of (the English) language related to meaning: the lexicon, semantics, and pragmatics.
En esta asignatura se introducen algunos de los componentes de la lengua (inglesa) relacionados con el significado léxico, la semántica y la pragmática.
2023-24
Grau en Estudis Anglesos [1482]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
3.
7 p, 115.8 KB Habilitats Acadèmiques Escrites en Anglès I [106287] / Ament, Jennifer Rose ; West Underhill, Lovell Margaret ; Meyer, June ; Markina, Elena ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
L'objectiu general d'aquesta assignatura és establir les bases lingüístico-comunicatives perquè l'alumnat que accedeix al Grau d'Estudis Anglesos pugui seguir amb èxit els seus estudis universitaris. [...]
The main purpose of this course is to furnish students entering the BA in English Studies with the linguistic and communicative tools to successfully follow their university studies. This is a foundational course, focused on boosting the students' written formal and academic register. [...]
El objetivo general de esta asignatura es establecer las bases lingüístico-comunicativas para que el alumnado que accede al Grado de Estudios Ingleses pueda seguir con éxito sus estudios universitarios. [...]
2023-24
Grau en Estudis Anglesos [1482]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [1499]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [1500]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1501]
Grau en Estudis d'Anglès i Francès [1502]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
4.
7 p, 115.2 KB Habilitats Acadèmiques Escrites en Anglès I [106287] / Tort Cots, Irene ; Román Vanden Berghe, Clara ; Vasylets, Olena ; Ament, Jennifer Rose ; Markina, Elena ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
L'objectiu general d'aquesta assignatura és establir les bases lingüístico-comunicatives perquè l'alumnat que accedeix al Grau d'Estudis Anglesos pugui seguir amb èxit els seus estudis universitaris. [...]
The main purpose of this course is to furnish students entering the BA in English Studies with the linguistic and communicative tools to successfully follow their university studies. This is a foundational course, focused on boosting the students' written formal and academic register. [...]
El objetivo general de esta asignatura es establecer las bases lingüístico-comunicativas para que el alumnado que accede al Grado de Estudios Ingleses pueda seguir con éxito sus estudios universitarios. [...]
2022-23
Grau en Estudis Anglesos [1482]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [1499]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [1500]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1501]
Grau en Estudis d'Anglès i Francès [1502]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
5.
7 p, 115.9 KB Habilitats Acadèmiques Orals en Anglès I [106286] / Tort Cots, Irene ; West Underhill, Lovell Margaret ; Roig Mora, Arnau ; Ament, Jennifer Rose ; Styles, Laura Jane ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
L'objectiu general d'aquesta assignatura és establir les bases lingüístico-comunicatives perquè l'alumnat que accedeix al Grau d'Estudis Anglesos pugui seguir amb èxit els seus estudis universitaris. [...]
The main purpose of this course is to furnish students entering the BA in English Studies with the linguistic and communicative tools to successfully follow their university studies. This is a foundational course, focused on boosting the students' oral formal and academic register. [...]
El objetivo general de esta asignatura es establecer las bases lingüístico-comunicativas para que el alumnado que accede al Grado de Estudios Ingleses pueda seguir con éxito sus estudios universitarios. [...]
2022-23
Grau en Estudis Anglesos [1482]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [1499]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [1500]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1501]
Grau en Estudis d'Anglès i Francès [1502]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
6.
7 p, 115.7 KB Usos Bàsics de la Llengua Anglesa [103409] / Tort Cots, Irene ; West Underhill, Lovell Margaret ; Roig Mora, Arnau ; Román Vanden Berghe, Clara ; Vasylets, Olena ; Ament, Jennifer Rose ; Styles, Laura Jane ; Markina, Elena ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
L'objectiu general d'aquesta assignatura és establir les bases lingüístico-comunicatives perquè l'alumnat que accedeix al Grau d'Estudis Anglesos o a qualsevol Grau Combinat amb anglès pugui seguir amb èxit els seus estudis universitaris. [...]
The main purpose of this course is to furnish students entering the BA in English Studies or any combined BA with English with the linguistic and communicative tools to successfully follow their university studies. [...]
El objetivo general de esta asignatura es establecer las bases lingüístico-comunicativas para que el alumnado que accede al Grado de Estudios Ingleses o cualquier Grado Combinado con inglés pueda seguir con éxito sus estudios universitarios. [...]
2022-23
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [838]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
7.
6 p, 112.8 KB Ús de la llengua anglesa: espressió escrita avançada [100232] / Ament, Jennifer Rose ; Oliver del Olmo, Sònia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
Aquest curs té com a objectius principals: 1 -Ampliar els coneixements lingüístics i discursius adquirits a les assignatures "Ús de la Llengua Anglesa I" "Ús de la Llengua Anglesa II" i aplicar-los a la producció de textos acadèmics i, en particular, a l'escriptura d'un TFG. [...]
The main objectives of this course are the following: 1 -Broaden the linguistic and discourse knowledge acquired in the subjects "Ús de la Llengua Anglesa I" "Ús de la Llengua Anglesa II" and implement them to the production of academic texts, in particular, to the writing of a TFG. [...]
Este curso tiene como objetivos principales: 1 -Ampliar los conocimientos lingüísticos y discursivos adquiridos en las asignaturas "Uso de la Lengua Inglesa I" y "Uso de la Lengua Inglesa II" y aplicarlos a la producción de textos académicos y, en particular, a la escritura de un TFG. [...]
2022-23
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [838]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
8.
6 p, 112.1 KB Habilitats Acadèmiques Escrites en Anglès I [106287] / Tort Cots, Irene ; Ament, Jennifer Rose ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
L'objectiu general d'aquesta assignatura és establir les bases lingüístico-comunicatives perquè l'alumnat que accedeix al Grau d'Estudis Anglesos pugui seguir amb èxit els seus estudis universitaris. [...]
The main purpose of this course is to furnish students entering the BA in English Studies with the linguistic and communicative tools to successfully follow their university studies. This is a foundational course, focused on boosting the students' written formal and academic register. [...]
El objetivo general de esta asignatura es establecer las bases lingüístico-comunicativas para que el alumnado que accede al Grado de Estudios Ingleses pueda seguir con éxito sus estudios universitarios. [...]
2021-22
Grau en Estudis Anglesos [1482]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
9.
6 p, 112.2 KB Habilitats Acadèmiques Orals en Anglès I [106286] / Tort Cots, Irene ; Ament, Jennifer Rose ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
L'objectiu general d'aquesta assignatura és establir les bases lingüístico-comunicatives perquè l'alumnat que accedeix al Grau d'Estudis Anglesos pugui seguir amb èxit els seus estudis universitaris. [...]
The main purpose of this course is to furnish students entering the BA in English Studies with the linguistic and communicative tools to successfully follow their university studies. This is a foundational course, focused on boosting the students' oral formal and academic register. [...]
El objetivo general de esta asignatura es establecer las bases lingüístico-comunicativas para que el alumnado que accede al Grado de Estudios Ingleses pueda seguir con éxito sus estudios universitarios. [...]
2021-22
Grau en Estudis Anglesos [1482]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
10.
7 p, 116.4 KB Usos Bàsics de la Llengua Anglesa [103409] / Tort Cots, Irene ; Roig Mora, Arnau ; Iturregui-Gallardo, Gonzalo ; Barranqueras Martinez, Àngel ; Ament, Jennifer Rose ; Styles, Laura Jane ; Codó, Eva ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
L'objectiu general d'aquesta assignatura és establir les bases lingüístico-comunicatives perquè l'alumnat que accedeix al Grau d'Estudis Anglesos o a qualsevol Grau Combinat amb anglès pugui seguir amb èxit els seus estudis universitaris. [...]
El objetivo general de esta asignatura es establecer las bases lingüístico-comunicativas para que el alumnado que accede al Grado de Estudios Ingleses o cualquier Grado Combinado con inglés pueda seguir con éxito sus estudios universitarios. [...]
2020-21
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1385]
Grau en Estudis Anglesos [801]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [835]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [836]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [838]
Grau en Estudis d'Anglès i de Francès [997]
3 documents
Registre complet - Creative Commons

Vegeu també: autors amb noms similars
2 Ament, Jennifer Rose,
Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.
Dipòsit Digital de Documents de la UAB :: Cerca :: Lliura :: Personalitza :: Ajuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantingut per ddd.bib@uab.cat  :: Metadades subjectes a:
Col·laborem