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Artículos Encontrados 9 registros  
1.
6 p, 300.7 KB Práticas alternativas na ciência, (des)objetos, vidas inúteis e devires animais na arte / Almeida da Silva, Antonio (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Rodrigues de Amorim, Antonio Carlos (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Trópia Barreto de Andrade, Guilherme (Universidade Estadual de Campinas (Brasil))
Encontramos nas artes outras maneiras de se fazer e pensar práticas ligadas às ciências. Propostas artísticas que também são ecológicas, inventam outras ecologias que operam por meio das sensações e afetos. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5035-5040  
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2.
6 p, 88.3 KB Concepções de professores do ensino básico sobre o uso de textos de divulgação científica em aulas de ciências e biologia / Freire de Azevedo Santiago, Jussara (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Fernandes Florêncio de Araújo, Magnólia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Amorim Noronha, Claudianny (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
O presente trabalho traz uma pesquisa realizada entre professores do ensino básico de Ciências e Biologia de escolas da região da grande Natal/RN, a fim de conhecer suas concepções sobre o conceito de Textos de Divulgação Científica (TDCs), além das vantagens e dificuldades ao utilizarem esses textos em sala de aula. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5469-5474  
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3.
8 p, 597.6 KB Ecologias parasitas na arte : encontros (im)possíveis entre deleuze e michel serres / Almeida da Silva, Antonio (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Rodrigues de Amorim, Antonio Carlos (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Trópia Barreto de Andrade, Guilherme (Universidade Estadual de Campinas (Brasil))
Nas ecologias do submundo habita uma potência da sarjeta, do picho e da infecção como uma possibilidade de efetivar conexões entre devires animais imprevisíveis. Assim, apresentamos algumas produções artísticas da contemporaneidade, em que arriscamos algumas possibilidades de diálogo com a filosofia de Gilles Deleuze, Felix Guattari e Michel Serres. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5637-5643  
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4.
28 p, 1.2 MB Simultaneous partial nitrification and 2-fluorophenol biodegradation with aerobic granular biomass: Reactor performance and microbial communities / Ramos Quiroz, Carlos Antonio (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Química, Biològica i Ambiental) ; Amorim, Catarina L. (Universidade de Aveiro (Portugal). Centro de Estudos do Ambiente e do Mar) ; Mesquita, Daniela P. (Universidade do Minho. Centre of Biological Engineering) ; Ferreira, Eugénio C. (Universidade do Minho. Centre of Biological Engineering) ; Carrera, Julian (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Química, Biològica i Ambiental) ; Castro, Paula M. L. (Universidade Católica Portuguesa. Escola Superior de Biotecnologia)
An aerobic granular bioreactor was operated for over 4 months, treating a synthetic wastewater with a high ammonium content (100 mg N L⁻¹). The inoculum was collected from a bioreactor performing simultaneous partial nitrification and aromatic compounds biodegradation. [...]
2017 - 10.1016/j.biortech.2017.03.173
Bioresource technology, Vol. 238 (Aug. 2017) , p. 232-240  
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5.
6 p, 569.5 KB In-betweening images of scientific publications / Speglich, Érica (Universidade Estadual de Campinas (Brasil)) ; Amorim, Antonio Carlos Rodriguez de (Universidade Estadual de Campinas (Brasil))
What movements of thoughts and what possibilities of creation can we find in images of natural sciences? We deal on PhD thesis with images produced by biodiversity conservation researchers in the Biota/Fapesp Program (São Paulo/Brazil) intended to publicize their studies. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3450-3455 (Innovacions didàctiques)  
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6.
6 p, 620.1 KB As exposições de museus de ciências inventam culturamente outros mundos naturais? / de Amorim, Antonio Carlos Rodrigues (Universidade Estadual de Campinas (Brasil). Faculdade de Educação e Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo Científico) ; Marandino, Martha (Universidade de São Paulo (Brasil). Faculdade de Educação)
Dialogando com campo dos estudos culturais das ciências e da filosofia da diferença, neste texto escolhemos focar algumas exposições de museus de ciências de diferentes países em que se privilegiam temáticas relacionadas à natureza. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3069-3074 (Innovacions didàctiques)  
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7.
5 p, 76.6 KB Notas para pensar de novo a ambientalização curricular / de Amorim, Antonio Carlos Rodrigues (Universidade Estadual de Campinas (Brasil). Faculdade de Educação)
A intenção pulsante deste texto é movimentar-se pela análise e indagação das características da ambientalização curricular que foram consensuadas por pesquisadores participantes do "Programa de Ambientalização Curricular nos Cursos Superiores: caracterização de intervenção e análise do processo" (Rede ACES). [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 160-164 (Innovacions didàctiques)  
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8.
4 p, 43.4 KB Possible ways to write ourselves in curriculum - teacher education - science knowledge / Amorim, Antonio Carlos Rodriguez de (Universidade Estadual de Campinas. Departamento de Educaçâo, Conhecimento, Linguagem e Arte.) ; Ryan, Charly. (University of Winchester) ; Kusch, J. (Eastern Mediterranean University)
We report on an international collaboration between three teacher educator writers and researchers. We present our ways of investigating and reflecting on our practice through writing and our writings as ways of investigating our researching on teaching and learning science. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2097-2100  
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9.
5 p, 99.2 KB O uso do motor stirling no ensino de termodinâmica : uma estratégia metodológica / Assis, Alice (Universidade Estadual Paulista. Departamento de Física e Química) ; Amorim, C. (Universidade Estadual Paulista) ; Carvalho de, F. (Universidade Estadual Paulista)
Neste trabalho propomos a utilização do motor Stirling de forma contextualizada, em aulas de Física, no Ensino Médio, mediante uma estratégia metodológica fundamentada na teoria de Ausubel, a partir dos subsunçores presentes na estrutura cognitiva dos estudantes. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 218-222  
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