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1.
5 p, 83.4 KB Comunicación y lenguaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje / Borsese, Aldo (Universidad de Génova. Departamento Química y Química Industrial) ; Esteban Santos, Soledad (Universidad Nacional de Educación a Distancia. Departamento Química Orgánica y Bio-Orgánica)
2005
Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5  
2.
3 p, 121.2 KB Fuerza de los ácidos y de las bases y criterios de cálculo del pH / Borsese, A.
The author establishes a classification of acids and bases depending on their force, based on quantitative criteria from the percentage of chemical matter intervening in a reaction. Thence he analyzes the consequences for the value of the equilibrium constants and studies different cases.
1992
Enseñanza de las Ciencias, V. 10 n. 1 (1992) p. 86-88  
3.
5 p, 266.0 KB Il problema della comunicazione linguistica a scuola : il linguaggio scientifico e chimico in particolare / Borsese, A.
In this work first of al1 we notice the importance of linguistic communication at school and we underline the fact that every teacher, regardless of his discipline, has the problem of making himself understood. [...]
1994
Enseñanza de las Ciencias, V. 12 n. 3 (1994) p. 333-337  
4.
10 p, 339.0 KB Investigación sobre las concepciones de los estudiantes acerca de los estados de agregación y los cambios de estado / Borsese, A. (Istituto di Chimica Generale (Gènova, Itàlia). Gruppo di Didattica della Chimica) ; Lumbaca, P. (Istituto di Chimica Generale (Gènova, Itàlia). Gruppo di Didattica della Chimica) ; Pentimalli, R. (Istituto di Chimica Generale (Gènova, Itàlia). Gruppo di Didattica della Chimica)
In this work the results of a test based on phase changes and the states of matter are discussed. They show heavy misconceptions in pupils, 15-16 years old, in the first two years of Italian Secondary Upper School. [...]
1996
Enseñanza de las Ciencias, V. 14 n. 1 (1996) p. 15-24  
5.
11 p, 165.7 KB Química, Educación ambiental y vida cotidiana : el ozono troposférico / Borsese, Aldo ; Esteban, Soledad
Los problemas medioambientales, tan extendidos actualmente, imponen la necesidad de una educación en ese sentido desde los primeros niveles escolares. Por otra parte, la conexión de los contenidos curriculares, y muy en especial los de ciencias, con los fenómenos de la vida real es una tendencia de los enfoques de enseñanza de los últimos tiempos. [...]
Nowadays environmental problems are growing so much that an education in this direction since the fi rst school levels has become a necessity. On the other hand the connection between the curricular contents, and specially the scientifi c ones, with daily life phenomena constitutes a trend of the teaching approaches of the last years. [...]

2005
Enseñanza de las Ciencias, V. 23 n. 2 (2005) p. 251-261  

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2 Borsese, Aldo
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