Results overview: Found 32 records in 0.02 seconds.
Articles, 5 records found
Contributions to meetings and congresses, 2 records found
Course materials, 25 records found
Articles 5 records found  
1.
15 p, 395.2 KB Relación del funcionamiento ejecutivo y procesos metacognitivos con el rendimiento académico en niños y niñas de primaria / Mejía Rodríguez, Gloria Lucía (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Clariana, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Cladellas i Pros, Ramon (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
El propósito del estudio fue analizar la relación entre el funcionamiento ejecutivo con el rendimiento académico en artes, ciencias, matemáticas y lenguaje. La muestra estuvo compuesta por 77 estudiantes de 6 a 9 años, sin diagnóstico clínico. [...]
The purpose of the study was to analyze the relationship between the executive functioning and the academic performance in arts, science, mathematics and language. The sample consisted of 77 students aged from 6 to 9 years, without clinical diagnostics. [...]

2018 - 10.5209/RCED.54640
Revista Complutense de Educación, Vol. 29 Núm. 4 (2018) , p. 1059-1073  
2.
18 p, 156.2 KB Conciencia y trabajo continuo como predictores del rendimiento académico en estudiantes españoles / Dezcallar Sáez, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Clariana, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Badia Martín, M. del Mar (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gotzens Busquets, Concepció (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Cladellas i Pros, Ramon (Universitat Autònoma de Barcelona)
La conciencia como factor de personalidad del modelo Big Five es una variable clave para entender los resultados académicos de los alumnos. El objetivo de este artículo es analizar la relación que establecen la propia conciencia y dos de sus facetas, el trabajo continuo y la planificación, con el rendimiento académico, y observar si hay diferencias con la variable género. [...]
To understand academic performance of students, the variable of conscientiousness from personality inventory Big Five, has been recognized as an important key. The aim of this paper is to analyze the relationship established between the personality factor conscientiousness itself and two of its facets, laboriousness and planning, with academic performance, and observe if there are genre differences in consciousness personality factor. [...]

2015 - 10.5209/rev_RCED.2015.V26.N2.43229
Revista complutense de educación, Vol. 26, núm. 2 (2015) , p. 367-384  
3.
10 p, 262.7 KB La influencia del género en variables de la personalidad que condicionan el aprendizaje : inteligencia emocional y procrastinación académica / Clariana, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Cladellas i Pros, Ramon (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Badia Martín, M. del Mar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Gotzens Busquets, Concepció (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
La presente investigación analiza la relación entre la procrastinación académica y la inteligencia emocional, así como la influencia del género y la edad en estas variables. La muestra estaba formada por 192 estudiantes de Psicología de la UAB y la UIB, 45 hombres y 147 mujeres. [...]
This research analyses the relationship between academic procrastination and emotional intelligence taking also into account the gender and age influence. Psychology undergraduates from the UAB (Universitat Autónoma de Barcelona, Spain) and the UIB (Universitat de les Illes Balears, Spain), 45 males and 147 females constituted the sample of the study. [...]

2011
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 14, núm. 3 (2011) , p. 87-97  
4.
3 p, 138.9 KB Fer entre 2 i 5 hores d'esport setmanals i dormir 9-10 hores al dia, la millor recepta per un bon rendiment escolar a primària / Cladellas i Pros, Ramon (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Clariana, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Badia Martín, M. del Mar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
La gran majoria d'infants d'entre 5 i 10 anys realitzen alguna activitat extraescolar. Les activitats físico-esportives comporten beneficis com l'augment de l'autoestima i l'optimització del rendiment acadèmic. [...]
2015
UAB divulga, Novembre 2015  
5.
7 p, 194.4 KB Patrones de descanso, actividades físico-deportivas extraescolares y rendimiento académico en niños y niñas de primaria / Cladellas i Pros, Ramon (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Clariana, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gotzens Busquets, Concepció (Universitat de les Illes Balears) ; Badia Martín, M. del Mar (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Dezcallar Sáez, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona)
El objetivo del trabajo consiste en estudiar si existe una relación entre patrones de descanso (adecuados e inadecuados), realización de determinado número de horas de actividades físico-deportivas extraescolares, y rendimiento académico en una muestra de 573 alumnos de primaria (54,62% niños y 45,38% niñas) de las provincias de Barcelona e Islas Baleares. [...]
The aim of this paper was to study the connection between students' rest patterns (appropriate and inappropriate), accumulated hours of extracurricular physical and sports activities, and the academic results of primary school students. [...]
O objectivo do trabalho consiste em estudar se existe uma relação entre padrões de descanso (adequados e inadequados), realização de um determinado número de horas de actividades físico-deportivas extra-escolares e o rendimento académico numa amostra de 573 alunos do primeiro ciclo (54. [...]

2015
Revista de psicología del deporte, Vol. 24 Núm. 1 (2015) , p. 53-59 (Artículos)  

Contributions to meetings and congresses 2 records found  
1.
6 p, 31.9 KB Learning and individual differences : ensenyar i aprendre psicologia en anglès / Clariana i Muntada, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia. Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
El curs 2007-2008 vam dur a terme una experiència nova a la facultat de Psicologia de la UAB: vam oferir als alumnes de segon cicle una assignatura que porta per títol Learning and Individual Differences (LID). [...]
During the academic year 2007-2008 a new module was offered to the last year students of the School of Psychology of the UAB. It was named "Learning and Individual Differences" (LID) and was aimed to help de student to learn both Educational Psychology and English language. [...]

2008
Jornades d'Innovació Docent de la UAB, 5es : 2008  
2.
3 p, 24.6 KB L'estil d'aprenentatge a la Universitat / Clariana i Muntada, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia. Departament de Psicologia bàsica, evolutiva i de l'educació)
La comunicació descriu una assignatura de lliure elecció que hem ofert i posat en pràctica el primer quadrimestre del curs 2005-2006 a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), que porta per títol Estil d'aprenentatge i que va dirigida a estudiants matriculats en qualsevol diplomatura o llicenciatura d'aquesta universitat.
2006
Jornada de Campus d'Innovació Docent, 3a : 2006  

Course materials 25 records found  1 - 10nextend  jump to record:
1.
3 p, 1.8 MB Intervenció Psicopedagógica [21147] / Castello, Antoni ; Clariana, Merce ; Gonzalez, Juan Pablo ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
1994-95
Llicenciat en Psicologia [444]  
2.
3 p, 1.7 MB Psicologia de l'Educacio: Processos Fonamentals [21141] / Gotzens, Concepció ; Clariana, Merce ; Gonzalez, Carla ; Castello, Antoni ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
1994-95
Llicenciat en Psicologia [444]  
3.
2 p, 1.1 MB Intervenció psicopedagògica [26957] / Clariana, Mercè ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
2000-01
Llicenciat en Psicologia [444]  
4.
2 p, 1.2 MB Intervenció Psicopedagógica [21147] / Clariana, Mercè ; Aymerich, Maria ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
1999-00
Llicenciat en Psicologia [444]  
5.
2 p, 1.5 MB Psicologia de l'Educacio: Processos Fonamentals [21141] / Gotzens, Concepció ; Clariana, Mercè ; Aymerich, Maria ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
1999-00
Llicenciat en Psicologia [444]  
6.
2 p, 606.2 KB Psicologia de l'educació [23487] / Clariana,Mercè ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
2002-03
Llicenciat en Psicopedagogia [85]  
7.
2 p, 1.1 MB Intervenció Psicopedagógica [21147] / Clariana, Mercè ; Aymerich, Maria ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
1998-99
Llicenciat en Psicologia [444]  
8.
3 p, 2.0 MB Psicologia de l'Educacio: Processos Fonamentals [21141] / Gotzens, Concepció ; Clariana, Mercè ; Aymerich, Maria ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
1998-99
Llicenciat en Psicologia [444]  
9.
4 p, 3.3 MB Intervenció psicopedagògica [26957] / Clariana, Mercè ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
2002-03
Llicenciat en Psicologia [444]  
10.
2 p, 1.1 MB Intervenció psicopedagògica [26957] / Clariana, Mercè ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
2001-02
Llicenciat en Psicologia [444]  

Course materials : 25 records found   1 - 10nextend  jump to record:
See also: similar author names
1 Clariana, M
26 Clariana, Mercè
Interested in being notified about new results for this query?
Set up a personal email alert or subscribe to the RSS feed.