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1.
8 p, 182.5 KB O teatro como estratégia para formação inicial de profesores de química / Souto de Sousa Júnior, Francisco (Universidade Federal Rural do Semi-Árido) ; Gonçalves e Silva, Fabiana Roberta (Universidade Federal Tecnológica do Paraná) ; Hussein, Silva (Universidade Federal Tecnológica do Paraná) ; Di Souza, Luiz (Universidade Estadual do Rio Grande do Norte) ; de Oliveira, Ótom Anselmo (Universidade Estadual do Rio Grande do Norte)
O que se observa no meio educacional é a dificuldade em formar professores que respondam às necessidades do ensino superior e médio, sendo necessário a abordagem de novas propostas. Dentre as propostas didáticas apresentadas como alternativa para o ensino de química pode utilizar-se do teatro científico, assim, o objetivo desse trabalho foi investigar e discutir as crenças dos licenciandos em química na utilização do teatro científico (TC) para sua formação. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3013-3020  
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2.
5 p, 73.0 KB O teatro científico na formação inicial de professores de Química : experiência do grupo «química em cena» / Sousa Júnior, Francisco (Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Brasil)) ; Silva R. G., Fabiana (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil)) ; Di Souza, Luiz (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Brasil)) ; Oliveira A., Otom (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Brasil)) ; Malcher G. T., Graziele (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Brasil))
Melhorar a educação é o discurso que mais se ouve em fóruns de discussão que refletem sobre a qualidade de vida das pessoas. No centro deste debate está a preocupação com a formação dos professores que se limitam a tentar transmitir conteúdos, mostrando-se, necessária a apresentação denovas metodologias. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3423-3427 (Innovacions didàctiques)  
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