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1.
14 p, 2.3 MB T-pattern detection in the scientific literature of this century : A systematic review / Anguera Argilaga, María Teresa (Universitat de Barcelona. Institut de Neurociències) ; Jonsson, Gudberg K. (University of Iceland. Human Behavior Laboratory) ; Escolano-Pérez, Elena (Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación) ; Sánchez-Lopez, Carmen Rosa (Universidad de La Laguna. Departamento de Psicología Clínica) ; Losada López, José Luis (Universitat de Barcelona. Facultat de Psicologia) ; Portell Vidal, Mariona (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de Ciències de la Salut)
Scientific literature contains mainly systematic reviews focused on substantial aspects, but there are also approaches that have combined both substantial and methodological aspects, which is our preferred option since it undeniably adds value. [...]
2023 - 10.3389/fpsyg.2023.1085980
Frontiers in psychology, Vol. 14 (march 2023)  
2.
9 p, 295.9 KB La resolución de problemas como estrategia de enseñanza para el aprendizaje de la táctica ofensiva en la categoría pre-benjamín de fútbol 8 / Escolano Pérez, Elena (Universidad de Zaragoza) ; Herrero Nivela, Mª Luisa (Universidad de Zaragoza) ; Echeverría Expósito, Rocío (Universidad de Zaragoza)
Este trabajo se centra en la enseñanza de la táctica ofensiva en fútbol. La acción de ataque u ofensiva del fútbol constituye una estrategia de juego fundamental y de gran complejidad en este deporte, por todos los elementos que son necesarios coordinar. [...]
This study focuses on teaching offensive tactics in soccer. Attacking tactics are a key strategic aspect of play in this sport and, given the number of factors that need to be coordinated, they are highly complex moves. [...]
Este trabalho centra-se no ensino da táctica ofensiva no futebol. A acção de ataque ou ofensiva no futebol constitui-se como uma estratégia fundamental do jogo e de grande complexidade neste desporto, por todos os elementos que são necessários coordenar. [...]

2014
Revista de psicología del deporte, Vol. 23, Núm. 1 (2014) , p. 209-217  

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