Results overview: Found 57 records in 0.03 seconds.
Articles, 23 records found
Books and collections, 2 records found
Research literature, 7 records found
Course materials, 25 records found
Articles 23 records found  1 - 10nextend  jump to record:
1.
104 p, 6.4 MB Genealogia ideològica de la política educativa: el torn de l'educació comunitària / Essomba Gelabert, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona)
2015
Nous Horitzons, Núm. 209 (2015)  
2.
14 p, 172.4 KB El liderazgo pedagógico y la implicación del profesorado como factores de éxito en centros de entornos desfavorecidos en España / Pàmies-Rovira, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Senent-Sánchez, Joan María (Universidad de Valencia) ; Essomba Gelabert, Miquel Angel (Universitat Autònoma de Barcelona)
Las investigaciones en educación y desigualdades muestran que el entorno socioeconómico de las familias es uno de los factores que condicionan en mayor medida el logro de los resultados académicos. [...]
2016 - 10.7203/relieve.22.2.7600
RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol. 22 Núm. 2 (2016)  
3.
18 p, 1.3 MB Educación comunitaria a través de las artes : hacia una etnografía visual del graffiti y del arte urbano con jóvenes / Grané Feliu, Pere (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rifà Valls, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Essomba Gelabert, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona)
Este artículo se fundamenta en la hipótesis de que el graffiti y el arte urbano pueden promo-ver procesos de educación comunitaria a través de las artes. A pesar de que existe literatura especiali-zada en el ámbito del graffiti y el arte urbano, resulta difícil encontrar investigaciones que lo evalúen desde una perspectiva educativa. [...]
2017 - 10.5209/ARTE.57562
Arteterapia, Vol. 12 (2017) , p. 61-78  
4.
11 p, 178.1 KB Participación familiar y comunitaria en la educación intercultural en contexto maputxe / Muñoz Troncoso, Gerardo Octavio (Universidad Católica de Temuco) ; Quintriqueo Millán, Segundo Enrique (Universidad Católica de Temuco) ; Essomba, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona)
El manuscrito describe prácticas de participación familiar y comunitaria en la implementación de la educación intercultural en contexto mapuche en La Araucanía, Chile. La metodología es la investigación educativa con enfoque etnográfico y el análisis es la teoría fundamentada. [...]
2019
Revista Espacios, Vol. 40, Num. 19 (2019)  
5.
20 p, 820.6 KB Alumnado de origen extranjero y equidad educativa. Propuestas para una política educativa intercultural en España hoy / Essomba, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Guardiola Salinas, Josep ; Pozos Pérez, Katia (Universitat Autònoma de Barcelona)
En España han estudiado 797. 618 alumnos de origen extranjero durante el curso 2018-2019 en todos los niveles de enseñanza. Este alumnado se encuentra escolarizado en un sistema educativo que ha realizado grandes progresos para promover la equidad educativa de todos y todas, pero que no siempre recoge los esfuerzos invertidos en forma de éxito educativo. [...]
In Spain, 797,618 students with a migrant background have studied during the 2018-2019 academic year at all levels of education. These students are enrolled in an educational system that has made great progress in promoting educational equity for all, but which does not always reflect the efforts invested in educational achievement. [...]

2019
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 33, núm. 2 (2019) , p. 43-62  
6.
21 p, 296.6 KB El rendimiento académico de alumnos de la ESO en un contexto vulnerable y multicultural / Escarbajal Frutos, Andrés (Universidad de Murcia) ; Essomba, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Abenza Pastor, Beatriz (Universidad de Murcia)
Este artículo quiere dar cuenta de una investigación sobre rendimiento académico en alumnos de la ESO en un contexto de vulnerabilidad y multiculturalidad. Además, se analizan las expectativas de los alumnos, la relación entre el nivel de estudios y la situación laboral de los progenitores con el rendimiento académico y cómo afecta el idioma hablado en la familia en las calificaciones de Lengua. [...]
Aquest article vol retre comptes d'una investigació sobre rendiment acadèmic en alumnes de l'ESO en un context de vulnerabilitat i de multiculturalitat. A més, s'hi analitzen les expectatives dels alumnes, la relació entre el nivell d'estudis i la situació laboral dels progenitors amb el rendiment acadèmic i com afecta l'idioma parlat a la família en les qualificacions de Llengua. [...]
This paper presents a research study carried out on the academic performance of Spanish compulsory secondary education (ESO) students in a context of vulnerability and multiculturalism. The students' expectations are analyzed, as well as the relationship between the parents' level of education and the students' academic performance in the subject of Spanish Language, and how such performance might be affected by the family language. [...]

2019 - 10.5565/rev/educar.967
Educar, Vol. 55 Núm. 1 (2019) , p. 79-99 (Monográfico)  
7.
1 p, 52.3 KB La educación intercultural desde las ONG : la experiencia de SOS Racismo / Essomba, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
La escuela es un espacio óptimo y necesario para el desarrollo de la educación intercultural. Así lo creen muchos profesionales y movimientos sociales, y hacen de esta dimensión educativa un objetivo prioritario de su quehacer cotidiano, entendiendo que de este modo responden a los desafíos acuciantes de una sociedad en constante cambio. [...]
1999
Aula de innovación educativa, Núm. 86 (1999)  
8.
1 p, 59.5 KB A la deriva / Essomba, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
2005
Aula de innovación educativa, Núm. 138 (2005) , p. 5  
9.
4 p, 134.3 KB Diversidad y educación en el Reino Unido : la derrota de la equidad / Essomba, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
La atención a la diversidad del alumnado en la escuela depende del concepto que la sociedad tiene sobre esa misma diversidad. El Reino Unido, país liberal por excelencia, ha aplicado habitualmente medidas de política educativa que garanticen la libertad en educación. [...]
2006
Aula de innovación educativa, Núm. 150 (2006) , p. 71-75  
10.
1 p, 34.8 KB Miquel Àngel Essomba, experto en temas de interculturalidad : Romper barreras, construir puentes / Essomba, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Es una de las figuras más relevantes en relación con la interculturalidad y la educación en nuestro país, y en nuestro mundo. Su visión clara y crítica al mismo tiempo pone la mirada en las posibilidades que ofrece la diversidad, no sólo en la escuela, sino -como él mismo repite en más de una ocasión- en la vida: "Tenemos alumnos del siglo XXI, vivimos en una sociedad multicultural. [...]
2014
Aula de innovación educativa, Num. 229 (2014) , p. 11  

Articles : 23 records found   1 - 10nextend  jump to record:
Books and collections 2 records found  
1.
289 p, 1.1 MB Política educativa i igualtat d'oportunitats : prioritats i propostes ; Primera edició / Ferrer, Ferran, coord. ; Bonal, Xavier, coord. ; Essomba, Miquel Àngel, coord. ; Fundació Jaume Bofill, entitat editora
Barcelona : Fundació Jaume Bofill : 2004 (Polítiques (Fundació Jaume Bofill) ; 42)  
2.
12 p, 75.5 KB Confecció de materials i coordinació en el desenvolupament i l'aplicació dels programes de l'àmbit de l'organització de la titulació de Pedagogia / Armengol Asparó, Carme (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Castro Ceacero, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Duran-Bellonch, Mar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Essomba, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Feixas i Condom, Mònica (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Gimeno Soria, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Navarro Casanoves, Marita (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Tomàs i Folch, Marina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Unitat d'Innovació Docent en Educació Superior
La construcció de l'espai europeu d'educació superior exigeix planificar els estudis universitaris partint de la base que el protagonista n'és l'estudiant. En aquest procés el col·lectiu de professors de l'Àrea de Didàctica i Organització Educativa que imparteix matèries en la titulació vinculades amb l'àmbit de l'organització ha desenvolupat diverses accions dirigides a afavorir la qualitat de la formació dels estudiants, a partir d'una major coordinació del professorat en la confecció i el desenvolupament dels programes. [...]
La construcción del espacio europeo de educación superior exige planificar los estudios universitarios partiendo de la base de que su protagonista es el estudiante. En este proceso el colectivo de profesores del Área de Didáctica y Organización Educativa que imparte materias en la titulación vinculadas al ámbito de organización ha desarrollado diversas accionas dirigidas a favorecer la calidad de la formación de los estudiantes, a partir de una mayor coordinación del profesorado en la confección y el desarrollo de los programas. [...]
The consolidation of the European Higher Education Area requires us to plan university degrees starting from the premise that students take centre stage. In this process, the group of professors in the Area of Didactics and Educational Organisation who teach courses in the degree programme linked to the field of educational organisation have developed a variety of actions aimed at fostering the quality of students' education based on better coordination among all the faculty in drawing up and developing the curricula. [...]

IDES 2008
Experiències docents innovadores de la UAB en ciències socials i en ciències humanes: cap a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES), 2008, p. 111-122
3 documents

Research literature 7 records found  
1.
357 p, 13.1 MB Joves, art urbà i educació comunitària : recerca-acció i etnografia visual al districte Collblanc - La Torrassa (L'Hospitalet de Llobregat) / Grané Feliu, Pere ; Rifà Valls, Montse, dir. ; Essomba, Miquel Àngel, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
En aquesta investigació analitzo processos d'educació comunitària a través del graffiti i l'art urbà amb joves. La recerca parteix de la hipòtesi general que el desenvolupament de processos basats en l'educació comunitària a través del graffiti i l'art urbà amb joves permet assolir un conjunt de contribucions positives. [...]
In this research I analyse community education processes through graffiti and street art with young people. The research is based on the general hypothesis that the development of processes based on community education through graffiti and street with young people enables the capacity to achieve a series of positive contributions. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2018.
2 documents
2.
283 p, 2.4 MB Propuesta de aplicación del enfoque de educación inclusiva en instituciones educativas pertenecientes al distrito metropolitano de Quito / Delgado Valdivieso, Karina Elizabeth ; Essomba, Miquel Àngel, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
L'educació inclusiva busca aconseguir un servei que atén a tots els estudiants sense cap discriminació per la seva condició d'origen, social, intercultural i personal. El descrit analitzat com a problemàtica a Equador, evidència encara l'existència de nens, nenes i adolescents que no han rebut aquest servei educatiu, agrupant-se en almenys quatre tipus: (a) alumnat de minories ètniques; (B) adolescents amb inici tardà de l'educació secundària; (C) estudiants amb alguna discapacitat no reben cap tipus de suport; i (d) estudiants del sistema intercultural bilingüe compten amb docents i materials que no satisfan la demanda de formació bilingüe, entre d'altres. [...]
La educación inclusiva busca lograr un servicio que atiende a todos los estudiantes sin ninguna discriminación por su condición de origen, social, intercultural y personal. Lo descrito analizado como problemática en Ecuador, evidencia aun la existencia de niños, niñas y adolescentes que no han recibido ese servicio educativo, agrupándose en al menos cuatro tipos: (a) alumnado de minorías étnicas; (b) adolescentes con inicio tardío de la educación secundaria; (c) estudiantes con alguna discapacidad no reciben ningún tipo de apoyo; y (d) estudiantes del sistema intercultural bilingüe cuentan con docentes y materiales que no satisfacen la demanda de formación bilingüe, entre otras. [...]
Inclusive education seeks to achieve a public service that cares for all students without discrimination due to their origin, social, intercultural and personal backgrounds. What is problematic in Ecuador is the evidence of children and adolescents who do not yet receive this quality educational service who fall into four types: (a) students of ethnic minorities; (b) adolescents with late onset of secondary education; (c) students with a disability who do not receive any support; and (d) students in the intercultural bilingual system who have teachers and materials that do not meet the demand for bilingual training, among others. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2018.  
3.
248 p, 2.9 MB Formación inicial docente universitaria en diversidad cultural : perspectivas desde la región de La Araucanía en Chile / Zapata Pérez, Rosa Eliana ; Essomba, Miquel Àngel, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
Esta tesis doctoral busca contribuir en la comprensión de la complejidad de la experiencia de Formación Inicial Docente (FID) en diversidad cultural, para repensar los programas de formación del profesorado en este ámbito. [...]
This research aims to contribute in the comprehension of the complexity of initial teacher training in cultural diversity, in order to re-think teacher training programs in this field. The main focus is in the knowledge construction from the meanings and senses that teachers and students in pedagogy develop from their initial training experiences around cultural diversity, identifying the conditions that allow or block these learning processes from their own perspective. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2018.  
4.
292 p, 2.7 MB Participación familiar y comunitaria en el diseño y desarrollo del currículum escolar en contextos de diversidad sociocultural / Muñoz Troncoso, Gerardo Octavio ; Essomba, Miquel Àngel, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Quintriqueo Millán, Segundo Enrique, dir. (Universidad Católica de Temuco (Xile)) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
El problema de investigación es la participación familiar y comunitaria en el diseño y desarrollo curricular en escuelas situadas en contextos de diversidad sociocultural asociada a grupos minorizados involuntarios. [...]
The research problem is the family and community participation in the curriculum design and development in schools of sociocultural diversity contexts, associated with involuntary minoritised groups. [...]

[Bellaterra] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2016  
5.
202 p, 6.1 MB L'Atenció integral al desenvolupament intel·lectual i socioemocional dels infants en les pràctiques educatives / Martínez Pérez, Lorea ; Essomba, Miquel Àngel, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
L'objectiu general d'aquesta tesi és identificar les condicions que faciliten una atenció integral al desenvolupament intel·lectual i socioemocional dels infants en les pràctiques educatives dels docents. [...]
The main goal of this research is to identify the conditions that facilitate teachers attending to both the cognitive and social emotional development of children through their educational practices. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2014
3 documents
6.
408 p, 3.4 MB L'educació intercultural a les organitzacions d'educació en el lleure de base comunitària / Iglesias Vidal, Edgar ; Gairín Sallán, Joaquín, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Essomba, Miquel Àngel, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada
A partir d'aquesta tesi doctoral pretenem contribuir a l'enfortiment de la dimensió intercultural a les organitzacions d'educació en el lleure de base comunitària, a partir d'identificar les condicions que avui en dia, afavoreixen o dificulten el desenvolupament de la interculturalitat. [...]
From now on, this doctoral thesis tries to provide strength to the intercultural dimension in educational organizations in leisure-based community, since identifying the conditions that, today, favor or hinder intercultural development. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2015  
7.
349 p, 1.1 MB Els Discursos sobre atenció a la diversitat en la comunitat educativa a Catalunya / Essomba, Miquel Àngel ; Coll, César, dir. ; Rué, Joan, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
L'objectiu general de la tesi és analitzar la dissociació entre discurs i pràctica pel que fa a la diversitat i l'atenció a la diversitat en el sistema educatiu. Una primera part de recerca ha estat centrada en la fonamentació del discurs i correspon al marc teòric d'aquesta tesi. [...]
The general aim of this thesis is to analize the lack of association between the discourse and the practice about Diversity and Education for Diversity within the system of Education. The first part of this research has been focused in the fundamentals of the discourse and it has become the theoretical framework of the thesis. [...]

Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2003  

Course materials 25 records found  1 - 10nextend  jump to record:
1.
7 p, 116.9 KB Formació Psicopedagògica i Social [43196] / Pàmies Rovira, Jordi ; Flecha Fernandez Sanmamed, Ainhoa ; Essomba Gelabert, Miquel Àngel ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
El treball del mòdul ha de possibilitar: 1. Emmarcar l'actual sistema educatiu en general i especialment de secundària en relació a la seva evolució històrica i social. 2. Comprendre i valorar les polítiques educatives i l'impacte de les diverses reformes en relació a les desigualtats socioeducatives. [...]
El trabajo del módulo tiene que posibilitar: 1. Enmarcar el actual sistema educativo en general y especialmente el de la educación secundaria en relación a su evolución histórica y social. 2. Comprender y valorar las políticas educativas y el impacto de las diversas reformas en relación a las desigualdades socioeducatives. [...]

2020-21
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, For [1215]
Màster Universitari en Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Form [1459]
3 documents
2.
6 p, 116.3 KB Recerca, Canvi i Innovació: El Desenvolupament Professional a les Organitzacions [43204] / Essomba Gelabert, Miquel Àngel ; Ion, Georgeta ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquest mòdul és obligatori de l'especialitat de Pedagogia Aplicada i és optatiu de la resta d'especialitats. Aquest mòdul pretén introduir a l'alumne en la investigació en l'àmbit del desenvolupament professional a les organitzacions. [...]
Este módulo es obligatorio de la especialidad de Pedagogía Aplicada y es optativo del resto de especialidades. Este módulo pretende introducir al alumno en la investigación en el ámbito del desarrollo profesional en las organizaciones. [...]

2020-21
Màster Universitari en Recerca en Educació [1169]
3 documents
3.
6 p, 110.9 KB Pràcticum III [103702] / Essomba Gelabert, Miquel Àngel ; Garcia Lopez, Empar ; Díaz Vicario, Anna ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
1. Analitzar les característiques de les innovacions en els contextos escolars. 2. Conèixer les principals tendències i accions institucionals d'innovació educativa a Catalunya. 3. Elaborar projectes d'innovació educativa en l'àmbit de l'educació comunitària. [...]
1. Analizar las características de las innovaciones en los contextos escolares. 2. Conocer las principales tendencias y acciones institucionales de innovación educativa en Cataluña. 3. Elaborar proyectos de innovación educativa en el ámbito de la educación comunitaria. [...]

2020-21
Grau en Educació Primària [1140]
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1283]
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1363]
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
4.
7 p, 112.5 KB Planificació, investigació i innovació [102067] / Essomba Gelabert, Miquel Àngel ; Garcia Lopez, Empar ; Díaz Vicario, Anna ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
1. Conèixer els diferents nivells de planificació que afecten al sistema educatiu (escola, municipi, sistema) i l'enfocament de planificació estratègica. 2. Identificar els elements bàsics de la metodologia d'investigació educativa i diferenciar els aspectes essencials de la metodologia quantitativa i la qualitativa. [...]
1. Conocer los diferentes niveles de planificación que afectan al sistema educativo (escuela, municipio, sistema) y el enfoque de planificación estratégica. 2. Identificar los elementos básicos de la metodología de investigación educativa y diferenciar los aspectos esenciales de la metodología cuantitativa y la cualitativa. [...]

2020-21
Grau en Educació Primària [1140]
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1283]
Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària [1363]
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
5.
6 p, 134.7 KB Acollida i inclusió de les persones immigrants [101671] / Girós Calpe, Roser ; Essomba Gelabert, Miquel Àngel ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
L'assignatura contribueix a conèixer les dinàmiques pròpies dels processos migratoris al nostre país i a Europa, comprendre'n la seva complexitat i adquirir una mirada estratègica sobre com gestionar la diversitat cultural en l'acollida i la inclusió de persones immigrades en les societats multiculturals, amb una atenció preferent a l'àmbit educatiu. [...]
La asignatura contribuye a conocer las dinámicas propias de los procesos migratórias dentro de nuestro país y en Europa, comprender su complejidad y adquirir una mirada estratégica sobre como gestionar la diversidad cultural en la acogida e inclusión de personas migrantes en sociedades multiculturales, con una atención preferente al ámbito educativo. [...]

2020-21
Grau en Educació Social [827]
3 documents
6.
6 p, 111.3 KB L'organització i els grups [101642] / Díaz Vicario, Anna ; Duran Bellonch, Maria del Mar ; Essomba Gelabert, Miquel Àngel ; Castro Ceacero, Diego ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
L'assignatura contribueix a comprendre el funcionament de les organitzacions en general i les educatives en particular així com la dinàmica grupal que en elles s'esdevé. És per tant una assignatura fonamental per després cursar el Pràcticum a tercer. [...]
La asignatura contribuye a comprender el funcionamiento de las organizaciones en general y las educativas en particular, así como la dinámica grupal que tiene lugar en las mismas. Es por tanto una asignatura fundamental para cursar posteriormente el Prácticum en tercero. [...]

2020-21
Màster Universitari en Recerca en Educació [1169]
Grau en Pedagogia [1211]
Grau en Educació Social [827]
3 documents
7.
4 p, 2.1 MB Dinàmica de grups [23171] / Duran Bellonch, Maria del Mar ; Essomba,Miquel Àngel ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
1999-00
Llicenciat en Pedagogia [598]  
8.
4 p, 2.1 MB Dinàmica de grups [23171] / Duran Bellonch, Maria del Mar ; Essomba,Miquel Ángel ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
1999-00
Llicenciat en Pedagogia [598]  
9.
5 p, 105.5 KB Pràcticum III [103702] / Navío Gámez, Antoni ; Garcia Lopez, Empar ; Essomba Gelabert, Miquel Àngel ; Belvis Pons, Esther ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
1. Analitzar les característiques de les innovacions en els contextos escolars des de la perspectiva d'aula. 2. Analitzar la implicació docent en els projectes d'innovació des de la perspectiva individual i col·lectiva. [...]
1. Analizar las características de las innovaciones en contextos escolares desde la perspectiva del aula. 2. Analizar la implicación docente en los proyectos de innovación desde la perspectiva individual y colectiva. [...]

2019-20
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
10.
6 p, 109.1 KB Planificació, investigació i innovació [102067] / Navío Gámez, Antoni ; Garcia Lopez, Empar ; Essomba Gelabert, Miquel Àngel ; Belvis Pons, Esther ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
1. Analitzar les repercussions que té per a la funció docent l'assumpció de les competències professionals relacionades amb la innovació i la recerca en el context educatiu. 2. Relacionar els àmbits d'innovació i de recerca en els contextos educatius i institucionals. [...]
1. Analizar las repercusiones que, para la función docente, tiene la consecución de las competencias profesionales relacionadas con la innovación y la investigación en el contexto educativo. 2. [...]

2019-20
Grau en Educació Primària [896]
3 documents

Course materials : 25 records found   1 - 10nextend  jump to record:
See also: similar author names
1 Essomba, M
1 Essomba, M.
1 Essomba, M. A.
32 Essomba, Miquel Angel
7 Essomba, Miquel Àngel,
Interested in being notified about new results for this query?
Set up a personal email alert or subscribe to the RSS feed.