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1.
6 p, 198.0 KB Desafios para a inserção da educação para a sustentabilidade em escolas localizadas em áreas de vulnerabilidade socioambiental / Araújo Montenegro, Luciana (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Fernandes Florêncio de Araújo, Magnólia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Varela de Melo, Andreia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Iorio Petrovich, Ana Carla (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
A educação para o desenvolvimento sustentável pode ser entendida como uma proposta para a minimização de muitos problemas aos quais as comunidades escolares também estão submetidas. Nesta pesquisa foram abordadas as concepções de professores acerca dos desafios para a inserção da Educação para o Desenvolvimento Sustentável em escolas localizadas em Área de vulnerabilidade socioambiental. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3351-3356  
2.
6 p, 93.1 KB O tema sustentabilidade em documentos oficiais brasileiros com ênfase no Ensino de Ciências e Biologia / Quinino de Medeiros, Maria Luisa (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Fernandes Florêncio de Araújo, Magnólia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Documentos do Ministério da Educação do Brasil foram analisados, por meio de análise de conteúdo, com o intuito de averiguar termos relativos à sustentabilidade e analisados numa perspectiva de educação para o desenvolvimento sustentável (EDS), dando ênfase aos que estavam inseridos no contexto do ensino de ciências (EC). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3375-3380  
3.
6 p, 88.3 KB Concepções de professores do ensino básico sobre o uso de textos de divulgação científica em aulas de ciências e biologia / Freire de Azevedo Santiago, Jussara (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Fernandes Florêncio de Araújo, Magnólia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Amorim Noronha, Claudianny (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
O presente trabalho traz uma pesquisa realizada entre professores do ensino básico de Ciências e Biologia de escolas da região da grande Natal/RN, a fim de conhecer suas concepções sobre o conceito de Textos de Divulgação Científica (TDCs), além das vantagens e dificuldades ao utilizarem esses textos em sala de aula. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5469-5474  

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