Resultats globals: 9 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 6 registres trobats
Documents de recerca, 1 registres trobats
Materials acadèmics, 2 registres trobats
Articles 6 registres trobats  
1.
23 p, 253.7 KB Healthier Lives for European Minority Groups : School and Health Care, Lessons from the Roma / Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
On average, the Roma in Europe can expect to die 10 years earlier than the rest of the population, given the health conditions they experience. EU-funded research has informed on successful actions (SA) that when implemented among the Roma provide them new forms of educational participation which have a direct impact on improving their health status, regardless of their educational level. [...]
2013 - 10.3390/ijerph10083089
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 10 (2013) , p. 3089-3111  
2.
18 p, 125.0 KB La promoción de una economía no-capitalista : el grupo Mondragón / Santa Cruz Ayo, Ignacio (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona)
Mondragón es hoy el séptimo grupo empresarial de España según la variable cifra de “ventas”, y el tercero de acuerdo con la variable “empleo”. Se trata de una cooperativa que ofrece una alternativa no capitalista cuyo éxito demuestra la posibilidad de transformación social, dejando obsoletas las Teorías de la Reproducción que defienden que la educación no puede contribuir a superar las desigualdades sociales. [...]
Mondragón is at present the seventh entrepreneurial group in Spain according to sales volume and the third according to employment. As a cooperative, it offers a non-capitalist alternative of success, demonstrating that social transformation is possible and invalidating the theories of reproduction, which defend that education can not contribute to the overcoming of social inequalities. [...]

2009
Teoría de la educación. Educación y cultura en la sociedad de la información (TESI), Vol. 10, Num. 3 (Nov 2009) , p. 180-197  
3.
20 p, 81.3 KB Modelos de atracción y elección de la población adolescente y su relación con la violencia de género : propuesta para su prevención en base a los principios metodológicos de las comunidades de aprendizaje / Elboj Saso, Carmen (Universidad de Zaragoza) ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Íñiguez Berrozpe, Tatiana (Universidad de Zaragoza)
En este artículo se muestran resultados de una investigación cualitativa del Programa Daphne II de la Comisión Europea, dirigida por la Universidad de Zaragoza. En España, se llevó a cabo en cinco IES y un grupo scout acerca de los modelos de atracción y elección que tienen las y los adolescentes y cómo estos influyen en sus relaciones personales y en el empleo de la violencia de género dentro de las mismas. [...]
In this article the results of a qualitative investigation of the Program Daphne II of the European Commission, directed by the University of Zaragoza are showed. In Spain the research was carried out in five Secondary Education Schools and in an scout group. [...]

2009
Contextos educativos : revista de educación, Núm. 12 (2009) , p. 95-114  
4.
13 p, 104.6 KB Mujeres, aprendizaje dialógico y transformación social / Elboj Saso, Carmen ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa
En el contexto de las sociedades informacionales, la mujer sin formación académica sufre una doble exclusión: la primera a causa de su condición de mujer y, la segunda, por su falta de conocimientos académicos en un contexto en el que se prioriza cada vez más el nivel de instrucción en el ámbito de la educación formal. [...]
In the context of information societies, non academic women find themselves in a situation of double exclusion: firstly due to their condition as women and secondly due to their lack of academic knowledge in a context in which the level of formal education is more and more important. [...]

2002
Contextos educativos : revista de educación, Núm. 5 (2002) , p. 159-172  
5.
16 p, 169.2 KB Violències de gènere a les universitats catalanes : mesures per a la prevenció i superació / Valls, Rosa (Universitat de Barcelona. Departament de Teoria i Història de l’Educació) ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Melgar, Patricia
Les dades existents sobre violència de gènere mostren que aquesta problemàtica està present arreu del món i trenquen amb els estereotips sobre les dones víctimes, les causes i on es produeix. Dades d’investigacions internacionals indiquen que la violència de gènere és un fenomen que també es dóna en l’àmbit universitari, i existeixen ja nombroses iniciatives i experiències en moltes universitats del món que implementen mesures per prevenir i evitar situacions de violència de gènere en aquest context. [...]
Los datos existentes sobre violencia de género muestran que esta problemática está presente en todo el mundo y rompen con los estereotipos sobre las mujeres víctimas, las causas y dónde se produce. [...]
Les données qui existent sur la violence sexiste montrent que cette problématique est présente un peu partout dans le monde et contredisent les stéréotypes sur les femmes victimes, les causes et les lieux où les agressions se produisent. [...]
Existing data on gender-based violence show that the problem exists all over the world. The data also run counter to the stereotype of women as victims, altering our view of what the causes of the problem are and where it now exists. [...]

2008
Temps d'educació : revista de la Divisió de Ciències de l'Educació, Núm. 35 (2008) , p. 197-212  
6.
24 p, 171.0 KB Cohesión social e inmigración. Aportaciones científicas y discursos políticos / Solé, Carlota, 1944- (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques) ; Sordè i Martí, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques) ; Serradell Pumareda, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques) ; Alcalde, Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques) ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques) ; Petroff, Alisa (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques) ; Cavalcanti, Leonardo (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques) ; Parella Rubio, Sònia (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques) ; Pavez Soto, Iskra (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques) ; Santamaría Lorenzo, Enrique, 1961- (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques) ; Garzón Guillén, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup d'Estudis d'Immigració i Minories Ètniques)
A pesar de ser uno de los conceptos más recurrentes entre la comunidad científica y en los discursos políticos, la cohesión social carece de una definición rigurosa y compartida que aglutine toda su complejidad. [...]
Despite being one of the most used concepts by the scientific community and in political discourses, social cohesion lacks of a rigorous and shared definition. In this article, based on a literature review, three dimensions of social cohesion are defined in relation to cultural diversity, the redistribution of resources and social capital. [...]

2011 - 10.3989/ris.2009.09.14
Revista internacional de sociología, Vol. 69, Núm. 1 (enero-abril 2011) , p. 9-32  

Documents de recerca 1 registres trobats  
1.
75 p, 1.9 MB Els estereotips de gènere transmesos per les sèries televisives dels canals infantils i les seves conseqüències en els ideals dels infants / González Martínez, Cristina ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
“M’agradaria ser maquilladora, ser bomber és un treball per a homes” i altres afirmacions com l’anterior, són promogudes per una visió relacionada amb els estereotips de gènere. La present investigació, ha tingut com a objectiu principal analitzar com aquests estereotips de gènere transmesos pels mitjans de comunicació, en especial la televisió, influeixen en el públic més vulnerable, és a dir, en els infants. [...]
“Me gustaría ser maquilladora, ser bombero es un trabajo para chicos” i otras afirmaciones como la anterior, están promovidas por una visión relacionada con los estereotipos de género. La presente investigación, pretende como objetivo principal analizar cómo estos estereotipos de género transmitidos por los medios de comunicación, en especial la televisión, influyen en el público más vulnerable, los niños. [...]
“When I grow up, I want to be make-up artist because firefighter it’s a men’s work” and others similar statements are related with a stereotypical vision. The main objective of this investigation study was to analyze how representations of gender stereotypes appear in television, and its influence on children. [...]

2015
Graduat o Graduada en Educació Primària [896]  

Materials acadèmics 2 registres trobats  
1.
3 p, 27.9 KB Teoria Sociològica Contemporània I [25217] / Santamría, Enrique ; Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
2010-11
Llicenciat en Sociologia [190]  
2.
4 p, 44.7 KB Teoria Sociològica Clàssica II [25209] / Flecha Fernández de Sanmamed, Ainhoa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Santamaría Lorenzo, Enrique, 1961- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Martínez, Júlia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
2009-10
Llicenciat en Sociologia [190]  

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.