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1.
6 p, 101.5 KB Preparação de professores para problematização da pseudo-história em materiais didáticos / Forato, Thaís C. M. (Universidade Federal de São Paulo)
Este trabalho apresenta um recorte da análise de uma proposta inserida na formação inicial de professores, que objetiva sua preparação para identificar e lidar com a pseudo-história, quando presente em materiais didáticos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1316-1321 (Innovacions didàctiques)  
2.
5 p, 44.2 KB A natureza da ciência na escola básica : enfrentando obstáculos na construção de narrativas históricas / Forato, Thaís C. M. (Universidade de São Paulo. Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada) ; Martins, R. (Universidade de São Paulo) ; Pietrocola, M. (Universidade Estadual de Campinas (Brasil))
Objetivando discutir aspectos na natureza da ciência na educação científica foram utilizados episódios da história da ciência para a criação de uma seqüência didática. A busca pela harmonização entre os distintos campos do saber, na elaboração das atividades e das narrativas históricas, materializou certos obstáculos previstos pela dimensão teórica, requerendo fazer escolhas e assumir riscos na construção dos saberes escolares. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3241-3245  

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2 Forato, Thaís C. M.
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