Franzolin, Fernanda - Search Results - UAB Digital Repository of Documents

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6 p, 85.2 KB

Possibilidades e desafios na implementação de atividades investigativas : particularidades docentes / Santana, Ronaldo Santos (Universidade de São Paulo) ; Locatelli, Solange Wagner (Universidade Federal do ABC (Brasil)) ; Franzolin, Fernanda (Universidade Federal do ABC (Brasil))
O ensino de Ciências por investigação (ENCI) é fortemente recomendado para desenvolver habilidades investigativas e o aprendizado em Ciências. Este trabalho é proveniente de uma pesquisa, cujo objetivo era investigar as possibilidades e desafios enfrentados pelos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ao implementarem as atividades investigativas (AIs) com seus alunos. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1065-1070

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5 p, 82.7 KB

Conteúdos básicos de genética para o ensino médio : comparando as opiniões dos professores da educação básica, dos docentes do ensino superior e dos documentos curriculares estaduais / Franzolin, Fernanda (Universidade Estadual de Londrina)
Esta pesquisa teve como objetivo: 1) investigar quais são os conhecimentos básicos que os alunos deveriam saber sobre Genética ao final do Ensino Médio para se tornarem cidadãos críticos, segundo professores deste nível de ensino e docentes universitários que lecionam disciplinas da área; e 2) verificar se esses conteúdos são contemplados pelas propostas curriculares estaduais dos dois contextos estudados: São Paulo (Brasil) e Michigan (EUA). [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1373-1377 (Innovacions didàctiques)

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5 p, 146.8 KB

Avaliação da participação em projetos de Ensino de Ciências via telemática : uma visão de alunos e professores / Fejes, Marcela (Universidade de São Paulo) ; Franzolin, Fernanda (Universidade de São Paulo) ; Calil, Marcos Rogério (Universidade de São Paulo) ; Midori, Morita Eliana (Universidade de São Paulo) ; Santos, Ana Maria Pereira Dos (Universidade de São Paulo)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5

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