Pàgina inicial > Resultats de la cerca: Fuentes, M.
  Consells de cerca
Cerca avançada
Cerca col·leccions:
Ordena'ls per: Mostrar els resultats: Format de visualizació:
Resultats globals: 177 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 54 registres trobats
Contribucions a jornades i congressos, 19 registres trobats
Llibres i col·leccions, 3 registres trobats
Documents de recerca, 16 registres trobats
Materials didàctics, 4 registres trobats
Materials acadèmics, 79 registres trobats
Documents gràfics i multimèdia, 1 registres trobats
Fons personals i institucionals, 1 registres trobats
Articles 54 registres trobats  1 - 10següentfinal  anar al registre:
1.
14 p, 390.8 KB Explicaciones a la presencia de patrones atípicos de respuesta en una prueba de evaluación de conocimientos en la FAREM-Carazo / Doval Diéguez, Eduardo (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Conrado González, Pedro Silvio (Universidad Autónoma de Nicaragua) ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Renom Pinsach, Jordi (Universitat de Barcelona)
Las pruebas o exámenes tipo test proporcionan de buena forma los conocimientos académicos adquiridos por los estudiantes. Aunque las pruebas estén diseñadas de forma correcta, con contenidos representativos de los conocimientos que se desean evaluar, los resultados obtenidos por estudiantes que contestan de forma atípica a las preguntas pueden ser indicadores sesgados de sus niveles de conocimientos. [...]
2018 - 10.5377/torreon.v7i18.7715
Torreón universitario, Vol. 7, núm. 18 (2018) , p. 35-48  
Registre complet - Creative Commons
2.
11 p, 277.1 KB Percepción de la ley integral 2/2014 por parte de las personas transexuales que residen en Andalucía / Domínguez Fuentes, Juan Manuel (Universidad de Málaga) ; Hombrados-Mendieta, María Isabel (Universidad de Málaga) ; García-Leiva, Patricia (Universidad de Málaga)
El presente artículo es fruto de una investigación centrada en la percepción que las per-sonas trans de Andalucía tienen sobre lo que se articula en la Ley integral 2/2014, de 8 de julio, integral para la no discriminación por motivos de identidad de género y recono-cimiento de los derechos de las personas transexuales de Andalucía. [...]
This work is based on transgender's people perception that lives in Andalusia about the law number 2 of 8 July 2014, for non-discrimination and protection of transgender people from Andalusia. The aim of the study is to analyze the importance that individuals give to the measures proposed in this law. [...]
2019 - 10.5565/rev/qpsicologia.1490
Quaderns de psicologia, Vol. 21 Núm. 2 (2019) , e. 1490 (Artículos)  
Registre complet - Creative Commons
3.
14 p, 4.2 MB Cómo buscan información en Internet los adolescentes / Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Monereo i Font, Carles, 1957- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
En este artículo, tras subrayar la acuciante necesidad de enseñar a los alumnos estrategias y competencias de búsqueda y selección de información en Internet, y de mostrar los modelos más destacados que propone la literatura especializada, se presenta una investigación que ha analizado el modo en que los alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria buscan información en Internet. [...]
2008
Investigación en la escuela, Núm. 64 (2008) , p. 45-58  
Registre complet - Creative Commons
4.
4 p, 459.5 KB El plom : un problema mediambiental i per la salut / Vallés, Martí (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Química) ; Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana) ; Pons Picart, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Química)
El plom és l'element de la taula periòdica amb número atòmic 82. Té una abundància de 1,3 ppm en l'escorça terrestre i es troba a la natura en proporció petita i en diferents àmbits. Aquest article presenta els problemes que el plom pot arribar a generar ja que, encara que actualment s'utilitzi molt menys, és molt perillós tant per la salut com per el medi ambient. [...]
2018
UAB divulga, Novembre 2018, p. 1-4  
Registre complet -
5.
21 p, 240.0 KB Estudios de caso sobre las percepciones de los estudiantes en la inclusión de las tic en un centro de educación secundaria / Barberá Cebolla, Juan Pedro (Instituto Eduardo Primo Marqués de Carlet) ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona)
Este artículo presenta un estudio de caso sobre cómo los estudiantes de una escuela de educación secundaria de la Comunidad Valenciana percibe la inclusión de las TIC por parte de su profesorado y como contribuyen en la mejora del aprendizaje. [...]
This article presents a case study on how students at a secondary school of Valencia see the inclusion of ICT by their teachers as contributing to the improvement of learning. It is part of the analysis of the vision that the students have about the way that teachers have integrated the use of ICT into school practice, in order to get answers about the strengths, weaknesses and opportunities for improvement that the school would need to introduce for proper use and implementation of ICT. [...]
2012
Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado, Vol. 16 Núm. 3 (2012) , p. 285-305  
Registre complet - Creative Commons
6.
3 p, 774.5 KB La contaminació atmosfèrica a la ciutat de Barcelona : NO2, PM10 i PM2.5 / Gómez, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Química) ; Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana. Àrea de Biblioteconomia i Documentació) ; Pons Picart, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Química)
Aquest article repassa els nivells de concentració de contaminants com el diòxid de nitrogen i partícules en suspensió a la ciutat de Barcelona a partir d'un treball acadèmic que revisa les dades recollides entre el 2008 i el 2016 en les diferents estacions que hi ha repartides per la ciutat per tal d'analitzar l'evolució de la contaminació. [...]
2018
UAB divulga, Novembre 2018, p. 1-3  
Registre complet -
7.
17 p, 1.5 MB Assessment of the influence of direct tobacco smoke on infection and active TB management / Altet, Neus (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ; Latorre, Irene (Institut d'Investigació Germans Trias i Pujol) ; Jiménez-Fuentes, María Ángeles (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ; Maldonado, José (Unitat Clínica de Tractament Directament Observat de la Tuberculosi (Barcelona)) ; Molina, Israel (Unitat Clínica de Tractament Directament Observat de la Tuberculosi (Barcelona)) ; González-Díaz, Yoel (Unitat Clínica de Tractament Directament Observat de la Tuberculosi (Barcelona)) ; Milà, Celia (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ; García-García, Esther (Institut d'Investigació Germans Trias i Pujol) ; Muriel, Beatriz (Institut d'Investigació Germans Trias i Pujol) ; Villar-Hernández, Raquel (Institut d'Investigació Germans Trias i Pujol) ; Laabei, Maisem (Institut d'Investigació Germans Trias i Pujol) ; Gómez, Andromeda-Celeste (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Biotecnologia i Biomedicina) ; Godoy, Pere (Generalitat de Catalunya. Departament de Salut) ; de Souza-Galvão, Maria Luiza (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ; Solano, Segismundo (Hospital Universitario Gregorio Marañón) ; Jiménez-Ruiz, Carlos A. (Unidad de Tabaquismo de la Comunidad Autónoma de Madrid) ; Domínguez, Jose (Institut d'Investigació Germans Trias i Pujol) ; PII Smoking SEPAR Working Group
Background. Smoking is a risk factor for tuberculosis (TB) infection and disease progression. Tobacco smoking increases susceptibility to TB in a variety of ways, one of which is due to a reduction of the IFN-γ response. [...]
2017 - 10.1371/journal.pone.0182998
Plos one, Vol. 12 Núm. 8 (august 2017) , p. 1  
Registre complet - Creative Commons
8.
15 p, 2.0 MB Monitoring t-cell responses in translational studies: optimization of Dye-Based Proliferation Assay for Evaluation of Antigen-specific responses / Brinke, Anja ten (Sanquin Research (Amsterdam)) ; Marek-Trzonkowska,Natalia (Medical University of Gdansk. Department of Family Medicine) ; Mansilla López, María José (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ; Turksma, Annelies W. (Sanquin Research (Amsterdam)) ; Piekarska, Karolina (Medical University of Gdansk. Department of Family Medicine) ; Iwaszkiewicz-Grzes, Dorota (Medical University of Gdansk. Department of Clinical Immunology and Transplantology) ; Passerini, Laura (IRCCS San Raffaele Scientific Institute) ; Locafaro, Grazia (IRCCS San Raffaele Scientific Institute) ; Puñet Ortiz, Joan (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ; van Ham, S. Marieke (Sanquin Research (Amsterdam)) ; Hernandez Fuentes, Maria P. (MRC Centre for Transplantation, King's College London) ; Martínez Cáceres, Eva M. (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ; Gregori, Silvia (IRCCS San Raffaele Scientific Institute) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Biologia Cel·lular, de Fisiologia i d'Immunologia
Adoptive therapy with regulatory T cells or tolerance-inducing antigen (Ag)- presenting cells is innovative and promising therapeutic approach to control undesired and harmful activation of the immune system, as observed in autoimmune diseases, solid organ and bone marrow transplantation. [...]
2017
Frontiers in immunology, Vol. 8 (december 2017) , p. 1-15  
Registre complet - Creative Commons
9.
19 p, 231.4 KB La Ley Orgánica de Bienestar Animal (LOBA) en Ecuador : análisis jurídico / Hernández Bustos, María Bélen (Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil (Equador)) ; Fuentes Terán, Verónica María (Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil (Equador))
La Naturaleza está actualmente reconocida como sujeto de derecho por la Constitución ecuatoriana de 2008. Sin embargo, a los animales aún no se les ha otorgado el estatuto jurídico que merecen a pesar de que se ha demostrado científicamente que tienen la capacidad de expresar sus sentimientos y sentir empatía, mientras diariamente habitan en un entorno junto con los seres humanos. [...]
Nature is currently recognised as a subject of law by the Ecuadorian Constitution of 2008. However, animals have yet to be given the legal status they deserve despite the fact that it has been scientifically proven that animals have the capacity to express their feelings and empathise, whilst inhabiting an environment alongside human beings on a day-to-day basis. [...]
2018 - 10.5565/rev/da.328
dA Derecho Animal : Forum of Animal Law Studies, Vol. 9 Núm. 3 (2018) , p. 108-126 (Artículos)  
Registre complet - Creative Commons
10.
15 p, 181.2 KB Relaciones entre aprendizaje, cognición y tecnologías en la construcción del e-portafolio / Blanch Gelabert, Sílvia (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gimeno Soria, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona) ; González Monfort, Neus (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rifà Valls, Montse (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Santiveri Papiol, Noemí (Universitat Autònoma de Barcelona)
Los autores de este artículo forman parte del Grupo de Interés de Carpetas de Aprendizaje en Educación Superior (GI-CAES) de la Unidad de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). [...]
The authors of this article are part of the E-portfolios in Higher Education Interest Group (Grupo de Interés de Carpetas de Aprendizaje en Educación Superior; GI-CAES) of the Unit of Educational Innovation in Higher Education (IDES) of the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). [...]
2009 - 10.4995/redu.2009.6250
REDU, Revista de Docencia Universitaria, Monográfico VIII (2009) , p. 1-15  
Registre complet - Creative Commons

Articles : 54 registres trobats   1 - 10següentfinal  anar al registre:
Contribucions a jornades i congressos 19 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
8 p, 470.5 KB Aportación del Moodle-UAB en la evaluación del estudiante universitario : reflexiones desde la práxis docente / Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Valdivia, Paloma (Universitat Autònoma de Barcelona)
El Moodle-UAB el curso 2017-18 ha pasado a ser el único entorno elegido por la institución como plataforma informática de uso docente que proporciona un entorno virtual de aprendizaje para dar soporte a los estudios presenciales y vehicular los estudios no presenciales. [...]
2018
Innovagogia: Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa, IV : 2018  
Registre complet - Creative Commons
2.
6299x9449, 8.1 MB 		Projecta-U, where artificial intelligence (Science), neural Machine translation (Technology) and Translation studies (Humanities) meet to improve HE student's access to global knowledge. / Aguilar-Amat, Anna, 1962- (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Cid-Leal, Pilar (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Torres Hostench, Olga (Universitat Autònoma de Barcelona)
2018 - 10.13140/RG.2.2.16098.58568
GUNi International Conference on Humanities and Higher Education: Generating synergies betwenn Science, Technology and Humanities. Barcelona, : 2018  
Registre complet - Creative Commons
3.
1 p, 342.9 KB Contribución de los ítems a los patrones atípicos de respuesta : cálculo del índice de precaución modificado sin el ítem / Boixadera, Ester (Universitat Autònoma de Barcelona. Servei d'Estadística Aplicada) ; García Rueda, Rebeca (Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Llengües) ; Doval Diéguez, Eduardo (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Riba i Lloret, M. Dolors (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Renom Pinsach, Jordi (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Social i Psicologia Quantitativa) ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Al diseñar una prueba de conocimientos conviene tener en cuenta que sus elementos, los ítems, han de tener diferentes niveles de dificultad. Cada persona debería ser capaz de superar la dificultad de los ítems hasta un determinado umbral que debería determinar su nivel de conocimiento. [...]
2015
XIV Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Palma de Mallorca, : 2015  
Registre complet - Creative Commons
4.
18 p, 411.2 KB Las puntuaciones obtenidas en los tests de conocimientos : ¿son siempre indicadores válidos del aprendizaje? / Doval Diéguez, Eduardo (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Riba i Lloret, M. Dolors (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Renom Pinsach, Jordi (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Social i Psicologia Quantitativa) ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Las respuestas incoherentes a las preguntas de pruebas tipo test dan lugar a patrones de respuestas atípicos (PAR). Estos patrones deberían ser identificados y estudiados individualmente con objeto de evaluar hasta qué punto proporcionan puntuaciones válidas. [...]
2015
XXII Congreso Internacional Educación y Aprendizaje. Madrid, : 2015  
Registre complet - Creative Commons
5.
16 p, 500.9 KB Person-fit statistics : a useful tool for formative assessment / Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Doval Diéguez, Eduardo (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Riba i Lloret, M. Dolors (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Renom Pinsach, Jordi (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)
The total test scores are interpreted as indicators of the level of proficiency. Even if the test is built with guarantees of content validity, the validity of these interpretations is not guaranteed for all people tested. [...]
2015
EDULEARN. Barcelona, : 2015  
Registre complet - Creative Commons
6.
17 p, 436.1 KB Consistencia en las respuestas inconsistentes a preguntas tipo test / Doval Diéguez, Eduardo (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Riba i Lloret, M. Dolors (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Renom Pinsach, Jordi (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)
En las evaluaciones realizadas mediante pruebas tipo test suele utilizarse como un indicador del nivel de conocimientos o competencias la puntuación obtenida a partir de la cantidad de respuestas contestadas correctamente. [...]
2016
VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación. Alicante, : 2016
3 documents
Registre complet - Creative Commons
7.
13 p, 826.8 KB Propuesta para detectar patrones atípicos de respuestas en contextos reales de evaluación / Riba i Lloret, M. Dolors (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Doval Diéguez, Eduardo (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Renom Pinsach, Jordi (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Social i Psicologia Quantitativa) ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Los índices de detección de patrones atípicos de respuesta (PAR) permiten evaluar la validez de las inferencias de las puntuaciones individuales obtenidas en pruebas de evaluación de conocimientos. [...]
2017
XV Congreso de Metodología de las Ciéncias del Comportamiento. Barcelona, : 2017  
Registre complet - Creative Commons
8.
1 p, 470.2 KB Los patrones atípicos de respuesta. Una fuente de información para evaluar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje / Doval Diéguez, Eduardo (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Riba i Lloret, M. Dolors (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Renom Pinsach, Jordi (Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)
Los exámenes tipo test constituyen un recurso habitual en la evaluación de los aprendizajes. La puntuación obtenida en este tipo de pruebas se utiliza, habitualmente, como indicador de la adquisición de aprendizajes. [...]
2017
5th International Congress of Educational Sciences and Development. Santander, España, : 2017  
Registre complet - Creative Commons
9.
2 p, 998.0 KB Programar per emocionar / Zurita Món, Sílvia ; Sala Roig, Elisa ; Noguera Cambray, Eva ; Lara López, Rocio ; Jordán Martínez, Laura ; Fuentes Agustí, Marta
Tríptic resum de la proposta educativa d'adquirir la competència emocional mitjançant la tecnologia, i en concret la programació i la robòtica. Experiència duta a terme a Educació Primària i a ESO.
2016
mschool_Edu_Hack. Barcelona, Catalunya, 1er : 2016  
Registre complet - Creative Commons
10.
720x960, 107.6 KB 		Importancia de la gestión del tiempo periescolar del alumnado sobre el rendimiento académico / Barberá Cebolla, Juan Pedro ; Fuentes Agustí, Marta
El tiempo es una variable física que dentro del mundo educativo se ha estudiado desde diversas ópticas considerándose como un elemento clave en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este tiempo de aprendizaje se puede dividir en dos partes: el escolar, que hace referencia a las tareas académicas que se realizan dentro del centro educativo, y el extraescolar, con tareas también de tipo académico consideradas como una prolongación del aprendizaje más allá del aula y la supervisión del profesorado como: deberes, trabajos, preparación de exámenes, etc. [...]
2015  
Registre complet - Creative Commons

Contribucions a jornades i congressos : 19 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Llibres i col·leccions 3 registres trobats  
1.
10 p, 1.4 MB Desenvolupament i avaluació de competències de l'estudiant mitjançant l'ús de carpetes virtuals d'aprenentatge (CAVI) / Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Jimenez Pelay, Javier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ; Oliver del Olmo, Sònia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Segura Aliaga, Didac (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina i Cirurgia Animals) ; González Monfor, Neus (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Socials) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Unitat d'Innovació Docent en Educació Superior
En aquest treball es presenta la implementació d'una innovació docent portada a terme a la UAB per un grup de cinc professors de cinc titulacions diferents. L'experiència consisteix en la implementació de carpetes d'aprenentatge virtuals (CAVI) per tal de millorar l'ensenyament, l'aprenentatge i l'avaluació de competències generals i especifiques en el context de l'espai europeu d'educació superior, tot incorporant metodologies innovadores de suport no presencial basades en les tecnologies de la informació i la comunicació. [...]
IDES 2008
Experiències docents innovadores de la UAB en ciències experimentals i tecnologies i en ciències de la salut : cap a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES), 2008, p. 203-212
3 documents
Registre complet -
2.
122 p, 1.1 MB Portfolios in higher education : an opportunity to rethink teaching / Blanch Gelabert, Sílvia ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Bosco, Alejandra ; Gimeno Soria, Xavier ; González Monfort, Neus ; Jariot Garcia, Mercè ; Jiménez Pelayo, Javier ; Oliver del Olmo, Sònia ; Rifà Valls, Montserrat ; Santiveri Papiol, Noemí ; Segura Aliaga, Dídac ; Trafí Prats, Laura ; Roble Quiroga Juárez, María del ; Forestello, Ana María
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2011 (Eines d'innovació docent en educació superior ; 5)
3 documents
Registre complet -
3.
124 p, 1011.8 KB Carpetes d'aprenentatge a l'educació superior : una oportunitat per repensar la docència / Blanch Gelabert, Sílvia ; Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Bosco, Alejandra ; Gimeno Soria, Xavier ; González Monfort, Neus ; Jariot Garcia, Mercè ; Jiménez Pelayo, Javier ; Oliver del Olmo, Sònia ; Rifà Valls, Montserrat ; Santiveri Papiol, Noemí ; Segura Aliaga, Dídac ; Trafí Prats, Laura ; Roble Quiroga Juárez, María del ; Forestello, Ana María
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2011 (Eines d'innovació docent en educació superior ; 5)
3 documents
Registre complet -

Documents de recerca 16 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
155 p, 6.4 MB Orientación diagnóstica de la trombosis venosa profunda en la atención primaria. Estudio de coste-efectividad / Fuentes Camps, Eva M., autor ; Monreal Bosch, Manuel, supervisor acadèmic ; Muñoz Pérez, Miguel Ángel, supervisor acadèmic ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina
Introducción: El diagnóstico de la trombosis venosa profunda (TVP) es complejo debido a la inespecificidad de los signos y síntomas. Existen diferentes algoritmos para abordar el diagnóstico de la TVP que incluyen el uso de escalas de probabilidad clínica, la determinación del dímero-D y las pruebas de imagen. [...]
Introduction: Diagnosis of deep vein thrombosis (DVT) is difficult due to the unspecific signs and symptoms. There are different algorithms to handle DVT diagnosis which include the use of clinical decision rules, the D-dimer test and imaging techniques. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2015  
Registre complet - Creative Commons
2.
365 p, 3.3 MB Qigong (氣功) e interculturalidad: práctica corporal y pensamiento chino en Barcelona / Fuentes Pangtay, Manuel Alejandro, autor ; Golden, Seán, 1948-, supervisor acadèmic ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental
El interés central de esta investigación ha sido el estudio del qigong en Occidente, visto como una práctica corporal originaria de Asia Oriental que circula en el mercado de consumo de las terapias alternativas. [...]
The central interest of this research is the study of qigong in the West, seen as a corporal practice, which originated in Central Asia and now circulates in the consumer market of alternative therapies. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2016  
Registre complet - Creative Commons
3.
590 p, 6.9 MB La Gestió del temps periescolar com a estratègia d'aprenentatge en la millora dels resultats acadèmics en l'educació secundària obligatòria / Barberá Cebolla, Juan Pedro ; Fuentes Agustí, Marta, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació
Són moltes les variables i els condicionants implicats en l'aprenentatge responsables d'un adequat o inadequat rendiment acadèmic es considera que la gestió del temps d'aprenentatge periescolar es constitueix en sí mateixa en una variable que pot explicar en gran mesura els entrebancs que se li poden presentar a l'alumnat al llarg de la vida d'aprenentatge escolar. [...]
Are many variables and constraints involved in learning responsible for an appropriate or inappropriate academic performance, it is considered that the time management of informal learning is in itself a variable that can explain the problems students may encounter throughout their learning at school. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2016  
Registre complet - Creative Commons
4.
413 p, 10.9 MB Lectura, información y calidad de vida : construcción de una tipología de uso de la lectura y la información y su relación con la calidad de vida / Moreno-Navarro, Maria del Pilar ; Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia, dir. ; López-Roldán, Pedro, dir. ; Valverde Garcia, Llorenç, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana
Esta tesis crea una tipología de perfil Lecto-Informativo de la población de Catalunya, a partir de las bases de datos Panel de la Fundació Jaume Bofill. Construye operativamente una medida de la Calidad de vida de la población catalana, desglosando el concepto en las siete dimensiones consideradas por Robert Cummis (1996) e integrándolo de nuevo en sus dimensiones objetivas y subjetivas. [...]
This thesis creates a typology of Reader-Informative profile of the population of Catalonia, based on panel data made available by the Jaume Bofill Foundation. It operationally builds a measure of the Quality of life of the Catalan population by breaking down this variable into the seven dimensions considered by Robert Cummins (1996) and integrating it back into its objective and subjective dimensions. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2016  
Registre complet - Creative Commons
5.
13 p, 763.8 KB Qüestionari d'avaluació de la gestió del temps periescolar en estudiants d'educació secundària (QAvGTPEES) / Barberá Cebolla, Juan Pedro ; Fuentes Agustí, Marta
El Qüestionari d'Avaluació de la Gestió del Temps Periescolar en Estudiants d'Educació Secundària (QAvGTPEES) ha estat validat per experts (acadèmics i professionals de l'àmbit) i per dos estudis pilots. [...]
2015  
Registre complet - Creative Commons
6.
257 p, 1.6 MB The role of play as a medium of inclusion in culturally diverse preschools / Billur Çakirer, Huriye ; Fuentes Agustí, Marta, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació
Esta Tesis Doctoral consta de tres estudios independientes que pretenden analizar el proceso de inclusión de la diversidad cultural en los niños preescolares y el papel del juego durante este proceso. [...]
This doctoral dissertation research includes three independent studies, which were formulated and conducted one after another due to additional data collection necessity appeared during the research process. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2014  
Registre complet -
7.
161 p, 2.6 MB El Movimiento olímpico y la información documental : análisis de fuentes, tipologías y métodos de tratamiento / Cid-Leal, Pilar ; Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2010
6 documents
Registre complet -
8.
194 p, 3.5 MB Desenvolupament d'una eina per a l'evaluació del comportament ambiental de contaminants químics : visió química i visió documental / Ribera i Fuentes, Marc ; Domènech, Xavier, 1953- , dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Química) ; Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana. Àrea de Biblioteconomia i Documentació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Química
Donat el gran volum de fàrmacs que es produeixen, cal preguntar-se què és el que els passa un cop són consumits. Avui dia sabem que els medicaments (o, més concretament, els seus principis actius) són excretats pel cos dʼuna forma inalterada o alterada en major o menor mesura segons la naturalesa química del fàrmac. [...]
Due to the high volume of drugs produced in the World, we have to ask ourselves: What happened to drugs when they are consumed? Nowadays we know that medicaments (or more precisely, their active ingredient) are excreted by our body unaltered or in altered forms according to its Chemical nature. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2011  
Registre complet -
9.
198 p, 2.5 MB La Informació científica i tecnològica : una perspectiva documental per observar, descriure, analitzar i difondre l'R+D+I / Arguimbau Vivó, Llorenç ; Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana. Àrea de Biblioteconomia i Documentació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana
El cicle de la Recerca, el Desenvolupament i la Innovació (R+D+I) ocupa una posició estratègica, ja que promou el coneixement científic i el creixement econòmic en un entorn internacional marcadament dinàmic. [...]
The cycle of research, development, and innovation (R&D&I) occupies a strategic position, as these components promote scientific knowledge and economic growth in a markedly dynamic international environment. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2011  
Registre complet -
10.
153 p, 3.3 MB Bou en corda Ontinyent : benestar animal / Fuentes Gil, María José
2009 (Treballs de l'assignatura Deontologia Veterinària.)  
Registre complet -

Documents de recerca : 16 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Materials didàctics 4 registres trobats  
1.
20 p, 2.5 MB Herramientas y recursos digitales para el docente, el estudiante o el empresario basados en las tecnologías de la información y la comunicación / Fuentes Agustí, Marta
En el presente documento se encuentran listadas y clasificadas diversidad de herramientas y recursos digitales basados en las tecnologías de la información y la comunicación idóneos para elaborar informes, cuestionarios, pruebas rápidas, diagramas de flujo, mapas conceptuales, mapas mentales, líneas del tiempo, pictogramas, cómics, presentaciones, animaciones, infografías, podcast, diarios, vídeos, pósters, muros, etc. [...]
2018  
Registre complet - Creative Commons
2.
42 p, 1.8 MB Programar per emocionar a EP i ESO / Zurita Món, Sílvia ; Sala Roig, Elisa ; Noguera Cambray, Eva ; Lara López, Rocio ; Jordán Martínez, Laura ; Fuentes Agustí, Marta
Si algú ens pregunta com ens imaginem l'educació del segle XXI hi ha dos conceptes que no podrem evitar incloure sota aquest títol. Dos conceptes, que malgrat contar amb poc més d'una dècada de vida, estan transformant la nostra societat, i, com no podia ser d'una altre manera, el món educatiu. [...]
2016  
Registre complet -
3.
27 p, 374.3 KB Taller para la elaboración de la carpeta docente (portafolio docente). Dossier de actividades. / Fuentes Agustí, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ; Galan-Mañas, Anabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació) ; Suárez Ojeda, María Eugenia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Química) ; Universitat Autònoma de Barcelona. GI-IDES: Portafoli docent
Este dossier forma parte de un Taller diseñado para la elaboración de la Carpeta Docente entendida como un instrumento de reflexión, evaluación y mejora del profesorado universitario. A lo largo del taller se espera que el profesorado participante sea capaz de identificar el propósito y la estructura de un Portafolio Docente, revisar, analizar y reflexionar sobre su actuación docente actual y finalizar el taller con un primer esbozo de su Carpeta Docente que le permitirá seguir avanzando en su elaboración y uso profesional.
2011  
Registre complet - Creative Commons
4.
52 p, 2.6 MB Chemistry in everyday life / Fuentes, Miquel Àngel ; Hernández, Helena ; Escobar Urmeneta, Cristina, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació ; Content and Language Integrated Learning. Semiimmersió ; CLILSI
We are surrounded by chemistry, but many people are not aware of that fact. By the end of this unit, you and your group will be able to explain to everybody how our everyday life is conditioned by chemistry and to which extent it is important in our lives.
2010
11 documents
Registre complet - Creative Commons

Materials acadèmics 79 registres trobats  1 - 10següentfinal  anar al registre:
1.
2 p, 225.6 KB Informàtica Documental i Teledocumentació [20700] / Fuentes, M. Eulàlia ; González, Alfons ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de la Comunicació
1999-00
Llicenciat en Publicitat i Relacions Públiques [66]  
Registre complet - Creative Commons
2.
6 p, 113.7 KB Aspectes Psicopedagògics de la Intervenció Educativa [42961] / Fuentes Agustí, Marta ; Sala Lorda, Guillem ; Minguella Porredón, Lourdes ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Analitzar els diversos àmbits culturals dels infants i els joves, tant aquells en què estan immersos com els que generen. Aplicar estratègies de reconeixement i intervenció sobre contextos socio-educatius formals i no formals. [...]
Analizar los diversos ámbitos culturales de los niños y los jóvenes, tanto aquellos en que están inmersos como los que generan. Aplicar estrategias de reconocimiento e intervención sobre contextos socio-educativos formales y no formales. [...]
2019-20
Màster Universitari en Biblioteca Escolar i Promoció de la Lectura [1166]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
3.
3 p, 527.5 KB Bibliografia i fonts d'informació [27191] / Fuentes, Ma. Eulàlia ; Jimenez, Àngels ; Montanyà, Rosa ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de la Comunicació
2001-02
Llicenciat en Documentació [268]  
Registre complet - Creative Commons
4.
7 p, 115.7 KB Aprenentatge i desenvolupament I [102085] / Álvarez Valdivia, Ibis Marlene ; Weise, Crista ; Fuentes Agustí, Marta ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
L'assignatura Aprenentatge i Desenvolupament (I) forma part de la matèria Formació Bàsica: Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (Ordre Ministerial ECI/3857/2007). Es tracta d'una formació bàsica, de caràcter obligatori, relacionada amb les matèries bàsiques de l'àrea del coneixement de Ciències Socials i Jurídiques: Educació i Psicologia. [...]
La asignatura Aprendizaje y Desarrollo (I) forma parte de la materia Formación Básica: Aprendizaje y desarrollo de la personalidad (Orden Ministerial ECI/3857/2007). Se trata de una formación básica, de carácter obligatorio, relacionada con las materias básicas del área del conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas: Educación y Psicología. [...]
2019-20
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
5.
5 p, 2.3 MB Documentació Informativa [20660] / Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia ; Arguimbau, Llorenç ; Costa, Esteve ; Jiménez, Àngels ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de la Comunicació
2002-03
Graduat o Graduada en Comunicació Audiovisual [968]
Graduat o Graduada en Periodisme [971]
2 documents
Registre complet - Creative Commons
6.
5 p, 2.2 MB Documentació Informativa [20660] / Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia ; Costa, Esteve ; González Quesada, Alfons ; Jiménez, Àngels ; López, Francesc ; Moreno, Pilar ; Perpinyà, Remei ; Vega, Xavier ; Arguimbau, Llorenç ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de la Comunicació
2003-04
Graduat o Graduada en Comunicació Audiovisual [968]
Graduat o Graduada en Periodisme [971]
Graduat o Graduada en Publicitat i Relacions Públiques [972]
2 documents
Registre complet - Creative Commons
7.
5 p, 2.2 MB Tècniques documentals aplicades a la investigació [27242] / Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia ; González Quesada, Alfons ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de la Comunicació
2003-04
Llicenciat en Documentació [268]  
Registre complet - Creative Commons
8.
3 p, 1.3 MB Bibliografia i fonts d'informació [27191] / Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia ; González Quesada, Alfons ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de la Comunicació
2003-04
Llicenciat en Documentació [268]  
Registre complet - Creative Commons
9.
2 p, 657.3 KB Documentació Aplicada [27687] / Fuentes i Pujol, Ma. Eulàlia ; Arguimbau Vivó, Llorenç ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de la Comunicació
2003-04
Llicenciat en Documentació [268]  
Registre complet - Creative Commons
10.
5 p, 86.5 KB Aspectes Psicopedagògics de la Intervenció Educativa [42961] / Fuentes Agustí, Marta ; Sala Lorda, Guillem ; Minguella Porredón, Lourdes ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Analitzar els diversos àmbits culturals dels infants i els joves, tant aquells en què estan immersos com els que generen. Aplicar estratègies de reconeixement i intervenció sobre contextos socio-educatius formals i no formals. [...]
• Analyze the various cultural areas of children and young people -those in which they are immersed as well as the ones they generate. • Apply recognition and intervention strategies on socio-educational formal and non formal contexts. [...]
Analizar los diversos ámbitos culturales de los niños y los jóvenes, tanto aquellos en que están inmersos como los que generan. Aplicar estrategias de reconocimiento e intervención sobre contextos socio-educativos formales y no formales. [...]
2018-19
Màster Universitari en Biblioteca Escolar i Promoció de la Lectura [1166]
3 documents
Registre complet - Creative Commons

Materials acadèmics : 79 registres trobats   1 - 10següentfinal  anar al registre:
Documents gràfics i multimèdia 1 registres trobats  
1.
1718x1265, 611.0 KB 		Cartuja Aula Dei. Biblioteca / Fuentes, Miguel
[Zaragoza] : Cartuja Aula Dei, [1999] 29_ _a
2 documents
Registre complet -

Fons personals i institucionals 1 registres trobats  
1.
33 p, 25.0 MB Escritura de arriendo del Gran Teatro del Liceo de Isabel 2da [sic] a favor de D. José María de Fuentes por el termino de 5 años, tres forzados y dos voluntarios, en poder de D. José Falp, notario público de número y Colegio de Barcelona en el dia 16 de abril de 1855 / Falp, José ; Fuentes, José María de ; Societat del Gran Teatre del Liceu
Barcelona : 1855  
Registre complet -

Vegeu també: autors amb noms similars
1 Fuentes, M. Eulàlia
1 Fuentes, Ma. Eulàlia
1 Fuentes, Mariana
1 Fuentes, Marta
1 Fuentes, Marta, Dep. de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de la Salut (UAB), 0000-0003-3396-4837
1 Fuentes, Miguel
4 Fuentes, Miquel Àngel
1 Fuentes, Mª Jesús
Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.
Dipòsit Digital de Documents de la UAB :: Cerca :: Lliura :: Personalitza :: Ajuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantingut per ddd.bib@uab.cat  :: Metadades subjectes a:
Col·laborem