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1.
4 p, 96.8 KB Las "Prácticas Docentes" en la formación inicial de profesores de Ciencias en Colombia / Gallego Badillo, Rómulo (Universidad Pedagógica Nacional) ; Pérez Miranda, Royman (Universidad Pedagógica Nacional (Colòmbia)) ; Torres De Gallego, Luz Nery (Institut de Recerca de Energía de Catalunya)
2005
Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-4  
2.
4 p, 94.2 KB Aproximaciones y diferencias entre dos sistemas de formación incial de profesores de Ciencias / Amador Rodríguez, R. Y. (Universidad Manuela Beltrán Bogotá - Colombia) ; Gallego Badillo, Rómulo (Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)) ; Pérez Miranda, Royman (Universidad Pedagógica Nacional (Colòmbia)) ; Gallego Badillo, R. (Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)) ; Pérez Miranda, R. (Universidad Pedagógica Nacional (Colombia))
2005
Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-4  
3.
5 p, 108.1 KB Las competencias interpretar, argumentar y proponer en Química : un problema pedagógico y didáctico / Pérez Miranda, Royman (Universidad Pedagógica Nacional Bogotá) ; Gallego Badillo, Rómulo (Universidad Pedagógica Nacional Bogotá) ; Torres De Gallego, Luz Nery (Universidad Pedagógica Nacional Bogotá. Grupo de Investigación Representaciones y Conceptos Científicos, IREC)
2005
Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5  
4.
10 p, 89.7 KB El modelo atómico de E. Rutherford : del saber científico al conocimiento escolar / Cuéllar Fernández, Luigi ; Gallego Badillo, Rómulo ; Pérez Miranda, Royman
Se presentan aquí los resultados de una investigación relacionada con la transposición didáctica del modelo atómico de E. Rutherford y el análisis de la confiabilidad de los libros de texto más utilizados por profesores de química en ejercicio, de dos programas de formación inicial de profesores de química de dos universidades públicas de Bogotá, y por profesores de educación media de algunos colegios de Bogotá. [...]
This paper presents the results of research focused on the didactic transposition of the Rutherford atomic model and the analysis of the reliability found in the textbooks that are commonly used by inservice teachers of Chemistry Education programmes at two public universities and teachers at a number of secondary schools in Bogotá. [...]

2008
Enseñanza de las Ciencias, V. 26 n. 1 (2008) p. 43-52  
5.
14 p, 42.1 KB El Problema del cambio en las concepciones de estudiantes de formación avanzada / Gallego Badillo, Rómulo ; Pérez Miranda, Royman
Este artículo presenta las conclusiones obtenidas con un grupo de diecisiete profesores estudiantes de química sobre las evoluciones de las concepciones epistemológicas y didácticas en el primer año de formación en el programa de Maestría en docencia de la Química.
This article presents the conclusion obtained with a group of seventeen Chemistry teachers on the evolution of epistemological, educational and didactic conceptions during the first year of a programme leading to a M. [...]

2002
Ensenanza de las Ciencias, V. 20 N. 3 (2002) , p. 401-414  

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